學校的美術辦公室裏放滿了畫架和雕塑，畫裏麵的各種景物栩栩如生，很有神韻。
美術老師卡梅倫小姐膚色較為黑，是混血兒。她母親是英籍黑人。她有著大大的黑眼睛，一頭短發，個子雖矮小，但她的繪畫天賦極佳，她為人隨和，頗受學生們的喜愛。
凱瑟琳·林肯帶著她的同伴去找卡梅倫小姐把事情跟她一說明，卡梅倫小姐就拍手稱好，“這主意太好了！我非常讚同！”
“那太好了！老師，謝謝您！您給我們鼓了一把勁！但我們得請您幫我們一個忙，希望您能先去找校長談談這件事情！您去說比我們去說的要好，我們怕我們的力量太微小了，說不動校長先生和韓夫人。”凱瑟琳真誠的對她說。
卡梅倫小姐爽快的一口答應說：“好！沒問題！我去說！”
喬治·泰勒帶領的小組也按部就班的同時進行著。他們先去找各級部的班主任談，征求他們的意見。有些反對的聲音，當然也有些讚許的聲音。
“胡鬧！要把學校弄成馬戲團嗎？把我們都要弄成小醜嗎？”查特頓老師惱怒地說。
和他同一辦公室的男監督林先生聽了他們的想法後，好奇的問：“為什麼會想到這個活動呢？”
“因為這樣不僅調動了學生們的興趣和積極性，還能增加我們之間的交流與感情。”喬治解釋說。
“我認為這是個不錯的想法！”林先生點了點頭說，“可以試一下嘛！不錯！挺好！我支持！”
“謝謝您先生！因為學校實在是太死沉了！這樣可以活躍一下氣氛！”喬治又說。
數學柯麗克夫人嚴肅的看著喬治，問：“什麼時候也來搞搞數學氣氛？”
喬治愣愣的看著柯麗克夫人。
“這項活動由誰發起的？”梅琳小姐非常讚成他們的主意，關心問他們。
“是學生會會長瓊恩?李和副會長湯姆·道奇發起的。”
梅琳·薩默小姐欣慰的笑著說：“果然不出我所料。這個鬼精靈的點子也隻有他們能想的出來，”梅琳小姐又鼓勵他們說：“巴赫新一代的改革就靠你們了！”
大家滿臉的疑雲，“恩？改革？”
梅琳小姐嗬嗬笑而不言語。
“是啊！小子們！”男監督林先生喝了口水，剛蓋好蓋子，笑著回答他們：“你們這個舉動不就意味著要掀起一場改革運動嗎？”
“校長答應了嗎？”女監督亨特夫人問。
“還沒和他談呢！我們先來征求各位老師的意見和同學們的意見後再和校長談！最後一關將由瓊恩、湯姆和小詹姆士親自掛帥出征。”喬治激昂澎湃的回答道，引起全體老師的哈哈大笑。
經最後的調查，有58%的老師讚成，他們也認為彩繪對學生們來說是個很好的激發潛力的工具，他們也厭煩了死氣沉沉的課堂。而剩下的老師都是極頑固保守派的。他們認為上彩繪課是在浪費時間，會讓學生的心變的浮躁。正在搞定老師們的時候，流言開始在巴赫傳開。尤其是那群小學部的小屁孩們。
他們一聽有這麼有趣的活動，幾乎每個人都興奮不已，無論到哪裏都在討論這個話題，很有可能韓夫人也會聽到一些消息。
接下來就是學生的民意調查，雖然他們的問題一大堆，但大家都翹首期待這個活動的開始。
“是什麼製度呢？”一個同學問來幫忙的傑克說。
向來不言語的傑克為了瓊恩的活動也打開金口，回答說：“會員製度。以限定人數。想參加的同學現在就可以報名了！並且每人要每月交納20托幣的會員費，此外還要和學校共同承擔材料費，學校出一些，我們會員共同出一些，還要遵守一切會員製度。”傑克對大家說。
“那倒沒問題！但校長他會同意嗎？如果他不同意，那不是白忙活了嗎？”邦迪說。
“他會的！相信我們！但我們會員必須保證上完課後自己動手清理，那樣子校長就會允許的，”丹尼爾說。
“為什麼？我們不是有清潔工嗎？給他們付小費不就行了嗎？”凱麗不願意地說道。
“那不成！畢竟是我們學生主動提出來的。我們總得拿出點實際行動來證明一下吧！”
“我要是參加了，學習給耽誤了，成績下滑了，我爸媽就輕饒不了我的。那可怎麼辦呀？”利茲擔憂地問。
“那沒有關係！我們會督促你的學習的。要是你有哪一門有走下坡的趨勢，我們就會抓緊時間派人給你輔導的，”傑克解釋說。
“那你會親自給我輔導嗎？”利茲激動地死盯著傑克問。
傑克歎了聲氣，說：“學生會會派成績好的同學去給你輔導的，而我的成績還不是最好的。”他向旁邊一指丹尼爾說：“這位學長成績就很好，巴赫的資優生！或者李得學長也行。”
丹尼爾連忙推辭說：“不行不行！李得學長可以。”他和傑克對視了一眼，兩個嗬嗬笑了起來。
“好了！我還要再說明一下，現在報名就很容易了，如果以後報名就有點複雜了。你要通過各項考核，還需要再交10托幣。所以，如果誰有興趣，現在就抓緊時間報名吧！”傑克大聲說。
丹尼爾拿起合同書對圍觀的學生說：“而且我們還要簽會員合同書。”
最後報名較多的都是些女生。她們爭先恐後的問這個學長參加嗎，問那個學長參加嗎；傑克和丹尼爾還有一名學生會成員坐在椅子上，不可思議的一直搖著頭回答她們奇怪的問題。
最終，在學生中有76%讚成，有的雖讚成，但認為要交納會員費就不太願意了。所以，高中部有20個報了名，中學部22個人，小學部40多個。去小學部收集報名名單的高年級學生會的成員一看有這麼多人趕緊收回報名表，立刻撤回高中部，再在那裏多待一分鍾，就會有不可計數的小屁孩手裏握著硬幣和紙錢，跑過來要爭著報名。
不報名的同學有人認為這是在白費工夫，校長是不可能同意的，所以不參加。也有的同學認為這是在浪費他們寶貴的時間，對學習一點好處都沒有。
卡梅倫小姐一下課就去找韓夫人商量此事。韓夫人繃著個陰沉的臉，惱火的拍了下桌子說道：“那幫家夥就是想不好好學習！想玩！就想出這個花花點子！他們以為我不知道他們的動機嗎？不行！堅決不行！我不同意！”
“可他們說的有道理呀！這樣的確會增加學生的積極性和興趣。”卡梅倫小姐勸說。
“瞎說！小孩子的鬼話你也相信？我看這是在浪費時間，不想好好學習！”
“學習在於興趣，有了興趣就會調動起他們的積極性。積極性一起來，就會產生動力，他們就會更加熱愛學習了。同時還能放鬆他們的大腦，讓他們換一下思維，激發他們的潛力，會有更出色的發揮！”卡梅倫小姐激情地說道。
“你是不是被他們收買了？淨為他們說好話！不行！我堅決不同意！”韓夫人意誌堅決，她嚴肅的問卡梅倫小姐說：“誰發起的？告訴我！”
卡梅倫小姐支支吾吾，眼珠子在眼睛裏轉動著，最後急忙說：“韓夫人，我還有課就先走了！再見！”
學生會一聽卡梅倫小姐的回複，大家都沒精打采，信心被打擊一大截。瓊恩站起來鼓勵大家說：“大家振作起來！韓夫人的反應也是我們預料之中的。現在我們隻能先磨嘰校長了。主要軟攻的人就是我和湯姆，還有小詹姆士。但是仍需要其他人的鼎力相助。所以呢，不管是誰，不管在哪裏，隻要一見到大校長，就過去和他談判。我就不相信他不點頭答應？”瓊恩自信地看著大家。
“但是，我們不要說的太多，以免他聽不進去，”小詹姆士站起身對大家說，“我們專說彩繪課的益處。例如，第一，增加學生的美感；第二，增加學生之間的友誼；第三，調動學生的積極性；第四，改變不好的心情，釋放負能量；第五，激發學生的興趣與潛力。就這些了，至於其他的，先等他同意後我們再商量吧！”
“好的！我們就這麼辦吧！”他們胸有成竹的異口同聲的回答道。
第二天一上學，學生會成員就把眼睛睜得大大的，焦點全集中在了大校長身上。卡梅倫小姐為了配合他們的工作也抽空去找大校長和韓夫人接著協商。大校長已經從韓夫人那裏得知此事，也是堅決不同意。瓊恩他們告訴卡梅倫小姐先說服大校長。於是卡梅倫小姐就去找大校長，“不行！我都說不行了！不行就是不行！”大校長依然堅定地反對道。卡梅倫小姐看見韓夫人也說不動，隻好無奈地走了。