三心——陳景潤說，學習要有三心，一是信心，二是決心，三是恒心。
三多——歐陽修的治學經驗是：多讀好文章，多練習寫文章，多和朋友商討。
科學讀書法——SQ3R
當代美國大學有一種流行的科學讀書法——SQ3R體係。其含意是S（Survey）——縱覽，Q（Question）——提問，3R（Read、Recite、Review）——閱讀、背誦、複習。縱覽，就是瀏覽，了解書的全貌。提問，是在粗讀時設疑，給自己提問題，然後帶著這些問題去積極思考，聯係自己的知識，與自己原來的觀點相比較，學會有分析地讀書，絕不盲目接受書中的觀點。閱讀，是讀書的中心步驟，對重要章節要讀得慢而透徹，弄不清時返回前麵去重溫某些讀過的內容，爭取一遍讀下來，基本上掌握全部內容。背誦，這是指理解基礎上的記憶。這種背誦，除了對重要的公式、定理要求一字不差外，一般隻要求提綱挈領地記住主要內容。複習，是為了鞏固自己學到的知識。複習必須及時，即學完一小段就複習一次，不要過分依賴總複習。在複習時，要特別注意發現自以為理解透徹實則理解錯誤的地方。
讀書“八要”
一要立誌；二要循序漸進；三要熟讀精思；四要虛心靜慮；五要自己體驗；六要節節設疑；七要隨讀隨記；八要鑽進書本。
讀書的辯證法
讀書，既要鑽入書中，又要站在書外；既吸取書本的營養，又不為書本所繩墨；要做書本的主人，莫為書本的奴隸。這樣，方能融會貫通，舉一反三，因其辭而得其神。
讀書既要精讀，又要博覽。精讀要以博覽為基礎，學不局促，知不偏頗，才能深而不滯，放得開；博覽要以精讀為樞紐，學有根基，知有依歸，才能廣而不浮，收得攏。博而不精者似浮萍，遊移不定；精而不博者類井蛙，入而不化。
讀書既要快讀又要慢讀。清人說過，一目十行，不是真會讀書的；十目一行，也不是善於讀書的。善於讀書的，既要能十目一行地精讀，又要能一目十行地快覽，還要能一目一行地閱覽。
華羅庚的讀書法
著名數學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭到尾地讀，而是對著書思考一會，然後閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，等斟酌完畢後，再打開書。如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種“猜讀法”，不僅節省了讀書時間，而且培養了自己的思維力和想象力。
讀書五環節
瀏覽：審閱標題、目錄、前言、後記！粗讀內容，發現重點難點。
發問：通過閱讀發現問題，以引起學習、探索的興趣，便於加深對學習內容的理解。
精讀：全麵係統、細致詳盡地閱讀，對重點難點問題，要認真閱讀，反複思考，領會精神，重要處可畫杠杠、打圈圈、加批注、做筆記。
複述：回憶已學過的內容，以檢查學習領會的效果，以便發現差距或遺漏，及時補充。
複習：對全書內容進行提綱式的整理，並進行概括總結，以全麵領會和加強記憶。
讀書要戒亂、浮、躁
“亂”是指不分內容毫無目的地讀書。心中無數，表麵看讀書不少，實際效果不佳。戒“亂”就要力求“專”，專心致誌，按計劃、有目的，由淺入深，循序漸進地讀書。
“浮”是指讀書不求甚解，隻講數量，不講質量。“浮”則必淺，難以深入，缺乏思考，理解甚差。戒“浮”就要善於思考，認真琢磨，知疑善問，注意培養自己分析、綜合考察問題的能力。
“躁”指貪多圖快，急於求成。“躁”讀，往往是囫圇吞棗，消化不良，結果是欲速則不達。戒“躁”應做到靜神安身，養成善於思考的習慣，深思才能入境，進而達到熟理。
珍惜時間
青春是人生的黃金時代。要使自己的青春放射出更多的光和熱，就必須懂得珍惜和利用時間。
對人的一生來說，可供自己支配的時間是很可觀的。但最實際、最有效、最牢靠的，既不是已過去的“昨天”，也不是未來的“明天”，最最現實的還是“今天”。我們既不該“懊悔”失去了“昨天”，也不該把希望寄托在未來的“明天”。我們應努力生存於“今天”，讓青春充滿活力。
生命是寶貴的，不僅生命隻有一次，而且生命中的每一天也同樣隻有一次。熱愛生命的人，應該從珍惜每一天開始做起。