學校念書時，對寫作文，他很頭疼，許多人相當年都有同感吧。上語文課，他最怕寫作文了，其它還可以。
語文老師，也就是當時他們的班主任老師。是他們鄰近的龍灘村的人。四十歲剛出頭，人個頭不高，常穿灰白色或黑色衣服。人雖嚴肅，話語不多，但很和善。走起路來不緊不慢，很穩重均勻。
語文老師名叫龍克華，就是這樣一個人，想不到在龍灘村當過大隊黨支部書記。更讓他欽佩的有點崇拜的是，龍克華老師是個詩人，他苦愛著詩歌寫作，辭去大隊書記，跑到本地學校，甘當一名小學教師。聽說他寫過很多詩歌，他還看到過《詩刊》上龍克華老師發表的詩歌呢。
一次，語文老師給他們上語文課。
“今天的課文是一首詩，我先朗讀一遍。”龍克華老師說著就開始朗讀起來。
“大娘，你翻箱倒櫃在找啥？”
“找我那當年那要飯瓢。”
“不知老頭子藏在那？”
朗讀完了，龍克華教師讓同學自己朗誦兩遍。
龍克華老師介紹了這首詩的作者情況，寫作背景，講解了這首詩中的生字生詞。
第二節課，繼續由龍克華老師上課。
龍克華老師繼續講這一課。
龍克華老師逐字逐句講解意思，講解了段落找分，講解段落大意，最後，總結講解了這首詩的中心思想。最後，還布置了一道語文題。
龍克華老師說：“同學們，這首寫得很好。同學們下去每人寫一首詩，在下節語文課上，每個同學都要上講台自己朗讀。”
“現在下課。”龍克華老師說。
他下課後，借了幾本詩歌方麵的書，認真的閱讀起來。
越看越愛看，反複閱讀了一些詩歌。
於是，就在家中，試著自己寫了一首短詩。
寫完後，坐在桌子前，一會擺頭晃腦的小聲朗誦，一會伏下身子修改。
走在路上也想這首詩，自習課和課間休息也琢磨怎樣修改這首詩。加上星期天，前後共花費了四五天的心血，終於覺得比較成功了。
下周星期二上語文課，他第二個上講台朗誦他自己寫的那首小詩。
他朗讀完後，龍克華老師點評說：“孔耀庸同學的這首詩寫得好，其中那兩句，‘民歌唱出咱心裏話，唱到實現四個現代化’，寫得很好，把這首詩，帖在教室後麵牆上的學習園地裏。”