初中時，他們開了一門課，叫《生物基礎知識》。
教他們的《生物基礎知識》老師，叫宋占文。
宋占文老師中等身材，不胖不瘦，皮膚白，腿稍有點向內羅彎。
這天上午上課，宋占文老師給他們講“5406”菌肥。
帶他們全班同學，來到學校老師食堂後麵的試驗室，看製作“5406”菌肥的設備，講解“5406”菌肥的製作方法。
下午，宋占文老師領他們來到學校最上台階西麵的坪上，學校農場實習勞動。
學校農場地裏種的是麥子，麥苗剛長到有兩三寸高。
他們的任務是拿小鏟蹲在地裏鬆土和除草。
他蹲在地裏，腳踏在三行麥子中的兩個白溝裏，鬆一段，左腿往前一挪，緊接著右腿往前一挪，繼續鬆土除草。
他右手拿鏟幹活，左手閑著沒事兒。幹活的速度有點慢，他停下看看左右的其他同學，他處於中下遊狀態。
這時宋占文老師走過來，看著他漫不經心的說：“你的左手壞了，有毛病嗎。”
他沒有意識到，就隨口回答道：“沒有呀！”
“那你怎麼中用那隻手幹活？”宋占文老師同樣不經意的問道。
這時，他才意識到了問題所在，有點臉紅了，趕緊伸出了左手，用兩手同時幹活。
他幹活的速度慢慢提高了，到了中上遊的狀態。
第二天下午，他們班要到學校北麵的荷花山上去勞動。
孔耀禮老師帶他們上山的。
學校北麵的荷花山，南麵經過全校師生的幾年努力，修建了六條平台，平台上中間開了一條渠，渠兩邊，各栽種了一行白楊樹。
到了春天以後，六條綠帶就會染綠這座荒山。他們的學校背景被點綴的春意盎然。
可這座山是黃綿土，很鬆軟的。西北少雨幹旱，樹木要經常澆，才能成活長大。土渠裏盛不住水，經常滲漏衝開大口子，他們叫“壑落”。
他們班今天上山勞動，就是修築被水衝開的“壑落”。
同學們有的拿鐵鍁，有的扛洋鎬，有的提著礎子，來到山上的綠化平台勞動。
他和大多數同學們，用鐵鍁挖上山坡上的土，往“壑落”裏填。兩個同學，用鐵鍁把大口子裏扔進的土攤平。
然後有幾個同學，各拿一把礎子，礎頭向下，礎杆垂直，兩手抓住礎杆上端的把手，提高到頭頂往上，再往下用勁砸下，這樣重複著，向後退，夯實“壑落”裏攤平的土。圓形的礎頭砸在土上留下的小圓坑，一排排的整齊好看。
礎子夯實一層“壑落”裏扔進攤平了的土。他們挖土的同學再挖上土往裏扔進去一些，那兩個同學再下去攤平，拿礎子的幾個同學再夯實攤平的土。
他們挖土的同學們，這時又往“壑落”裏扔土了。
忽然，一陣風起，塵土飛揚。同學們身上和手臉上都是塵土。
有個叫李維東的同學站在孔祖文同學的上風處，有個叫孔祖文同學站在下風處。
這時，孔祖文同學忽然衝到李維東同學前，抓住高和平同學的胸前衣服說：“你故意給我揚土。”
孔祖文同學是孔耀禮老師的親侄兒，個子不大，長得很胖，臉色有些黑，眼睛雖大，眼白卻很白的。
高和平同學是他們生產隊唯一的李姓人家，父親是他們生產隊的會計。高和平同學個子一般，頭發有些蓬鬆，看上去有點大大的，說完話時愛呲一下牙。
“你這是欺負人，我又不是故意的，沒防住。”高和平同學，一邊用左手往開掰著孔祖文同學抓著自己衣服的右手，同時，向左偏頭，用右手抓住孔祖文同學高舉起的左手腕；一邊氣憤的說道。
他和同學們圍著兩個人拉架，勸說。把他兩個人分開了。
這時孔耀禮老師背手走過來，把高和平同學叫過去，說道：“你站到一邊去，同學們休息一會繼續勞動。”
勞動結束後，高和平同學低頭和同學們往回走，有幾個壞同學悄悄喊高和平同學的綽號“馬小飛”。
那個“馬小飛”，是同學前幾天晚上看過的一部電影上的特務。
他和孔耀禮老師、同學們回到他們班的教室。都坐到了座位上，孔耀禮老師唯獨又讓高和平同學站到了講台旁。
高和平同學站在那裏，很委屈的哭泣著。
孔耀禮老師陰沉著臉還在那裏批評高和平同學。幾個壞同學又悄悄的在下麵笑。