有人做過這樣的實驗，用兩種方法讓三組學生記住十張畫的內容，對第一組的同學隻給他們說畫的內容，不讓他們看畫；第二組同學隻讓他們看畫，不給他們講畫的內容；第三組學生既給他們看畫，又給他們講解。
過了一段時間，檢查這三組同學對這十張畫的記憶情況，結果第一組記得最少，隻有60%；第二組稍多，有70%；第三組記得最多，達到86%。實驗說明，學習時調動的感覺器官越多，記憶的效果就越好。
人們都有這樣的體驗：以前所學過的溜冰、舞蹈、畫畫之類的與動作相聯係的內容最不容易忘記；詩詞、歌曲等吟唱的內容次之；隻用眼睛看過的書籍、畫報等內容最易忘記。學習外語，光看不讀、不寫的單詞，比較容易忘記，既看又讀、寫、用的單詞，不容易忘記。其原因在於它們屬於不同的記憶。
隻用眼睛看的默記，是大腦對視覺符號的記憶，稱為“視覺符號記憶”，讀、寫和運動性的記憶，包含著專管運動的小腦對肌肉運動的記憶，稱為“運動記憶”。“視覺符號記憶”遺忘速度較快，而“運動記憶”遺忘速度較慢，甚至終生不忘。
通過小腦記住的運動動作，並不限於軀幹、四肢的運動，也包括身體各局部肌肉的細微運動。如小提琴家一連串準確、持久、迅速的動作，能不假思索地再現出來，幾乎成為習慣性的動作，還有書法家、畫家、雕刻家嫻熟、準確的動作，莫不與運動記憶有關。
多通道協同記憶法就是在記憶的過程中，把各種感覺器官和運動器官都動員起來，協同配合、共同參與記憶的方法。人們認識事物有多種通道，各通道的配合有利於把握和記憶事物，更易於在大腦內部建立各種便於回憶的聯係。這種方法廣泛應用於學習實踐，主要應體現在把聽、說、讀、寫、思和實際操作結合起來。適用於記憶各種材料。
研究表明，根據國外科學家的實驗和研究，各種感覺吸收知識的比率有很大的差異。一個健全的人的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等五種感官器官吸收知識的比率如下：視覺占83%、聽覺占11%、嗅覺占3.5070、觸覺占1.5%、味覺占1%。從記憶的效率看，單靠聽覺獲得的知識，3小時能記住60%，3天後隻記住15%；隻靠視覺獲得的知識，3小時後能記住70%，3天後記住40%；視覺、聽覺並用獲得的知識，3小時後能記住90%，3天後仍可記住75%。
這說明從總體上看，多種感官並用記憶的效用好。
這是由於多種感官同時接受知識，就可使同一內容的大腦皮層上建立許多通路，留下多種痕跡，即使某一痕跡淡薄了，還有其他痕跡在，可以使記憶重現。此外，因為多種感官以多維度、多層次的方式感知識記材料，立體地反映一個對象，信息就會通過不同的感覺神經通路傳人大腦，起著不同角度的複述、強化作用，從而使印象加深。