說完這樣的話，沒再開口，也沒有走。就留在那裏思考著接下來應該麵對的問題。
就像是他說的那樣，他現在非常忙，忙著他的教育事業。
當然同時，劉玄德也非常開心。因為他的忙碌而開心。
因為在這之前，他根本找不到那麼多人來實現自己的偉業。
那些通過科舉的士子多半不會願意擔任“鄉校老師”這個職務的。
畢竟這個職務無論劉玄德宣傳的多好，多麼高尚，多麼偉大都無法改變一個事實。那就是地位與權力低下。
如果從軍的話，如今是亂世啊，從軍拚殺出來，說不得封侯拜相都有可能。
如果從政的話，現在劉玄德已經掌控了冀州，蠅附驥尾而致千裏什麼的，大家能獲得一個好前程。
然而當鄉校教師有什麼用？
教一堆流著鼻涕的傻孩子，有什麼用？
他們能為自己帶來什麼好處嗎？
桃李滿天下。
如果是舊時代的那種師徒弟子的關係的話還好。那些弟子成功之後，會為自己帶來種種的名利好處。
但是劉備這種學校，這種大規模的普及教育很明顯不會有那種好處。
所以憑什麼？
你劉備願意搞這個是你自己願意。我們可不會自甘墮落。
無論是世家子，還是寒門士子。歸根到底都是“士”是高貴的知識分子。像劉玄德這樣會屈尊降貴的家夥，很難找出第二個。
所以在這之前，劉玄德雖然很多次想要擴大他的教學規模，但是不成功。
一方麵是權力地位不允許。畢竟在漢代，講學是一件非常神聖的事情，這個大儒，那個大儒的講學沒問題。相對來說，劉玄德還不夠格。
另一方麵就是沒有足夠的人手幫忙。
而這一次，人手有了。
在劉備的計劃中，與上千名農稷從事與農事吏一起，前往冀州各鄉的，還有同等數量的文學從事，以及數千名文吏——這些人拿到了劉備打包帶走的一年級教學課本，教具，以及一筆教學經費。
這些文學從事與文吏裏麵，有一百餘名劉玄德的學生與門客，一百餘名被劉玄德打動，自願前往各地的寒門士子，還有三到四百名退伍士兵。他們大多因為之前的戰爭身上多了一些殘疾。
剩下的大部分仍舊是被逼迫的世家子。
——這真是一件令人愉快的事情。真的。再沒有比獲得了這麼多知識分子，讓他們給自己效力更讓人覺得舒服的了。
當然，劉備與其他人商議之後，也確定要做兩件事。
第一是巡查定期巡查，考核，以確保這些被逼迫的世家子老實工作。
除了教導學生們知識之外，更重要的是要確保這些混蛋，不會汙染孩子們的心靈。讓他們變成如世家子那樣追逐名利的怪物。
“這一點比較困難。”劉備的心裏麵這麼想：“如果可以的話，我很不想讓那些人去教。但是，這也是沒辦法的事。”
心裏麵這麼想著，他稍微有點感歎。
他幾乎可以料定，那些不甘心的世家子中，會有人借這個機會，潛移默化的影響這些孩子——