“我是秦留名，你們的新任曆史老師，接下來為數不多的曆史課我將陪你們走完。”曆史老師簡單的介紹了自己就開始切入主題
“對於外界認為高中曆史課沒有存在必要的看法，我持否定態度，因為我認定萬物存在即合理的既定原則，而且中華文明上下五千年，怎能到我們這一代就斷了傳承。”
曆史老師簡簡單單幾句話就表明了他對曆史科目的注重，也向眾人表明了他的態度，曆史是有存在必要的，所以在接下來的日子上我的課你們自己看著辦。而他話裏所表達的意思無疑有點斷章取義，人家隻是建議取消曆史和文明斷了傳承似乎不掛鉤。
成A看著台上本是鑽牛角尖卻還裝的一本正經的曆史老師不由莞爾，他也或多或少聽說過外界對於高中曆史課存在是否有意義的爭論。
因為高中的曆史課基本是重新再把初中的曆史課再重學一遍，學過的東西讓人再學一次，不由會讓部分人感覺到煩膩，這也造成了部分高中生根本就沒把高中曆史當回事，所以外界開始討論高中曆史的存在是否有必要。其實他也是讚成保留曆史課目的，畢竟這確實是中華文明的一點精髓所在，當然還有個更重要的原因，他完全可以憑借曆史高考多拿幾分嘛。
但是外界隻是在討論是否需要取締高中的曆史課，但是並沒說以後無論初中高中都不再有曆史這門科目了，而曆史老師剛才的話無疑也是在曲解這個問題。
“我個人認為作為一個中國人，如果連自己國家的曆史都弄不清楚的話，那他一定不是一個合格的中國人，連自己國人都開始不再注重曆史，那我們還拿什麼去要求別人，要求那些對我們中國犯下滔天罪孽的國家承認曆史，尊重曆史？”
這一段話，曆史老師說的義憤填膺，很有點憤青的感覺，成A甚至看見他因激動而從口中飛出的唾沫星子。
他突然覺得如果曆史老師再揮起自己握成拳頭的右手，幾乎都有點二戰時期希特勒動員全員參戰時的樣子了。課堂被他的氣勢搞的一片肅穆，連時常搞小動作的爛尾黨也老實了起來。
“果真有兩把刷子，難怪一班那麼多猛人也會栽在他手上。”成A在心裏暗自嘀咕，蹲廁所聽到的關於他的傳言多半是真的，光憑一手掌握課堂的氣氛，控製課堂上學生們的情緒，也足以證明他是個高明的教師，非一般隻會罵人的庸師可比！
曆史老師滿意的看了看台下學生的表情，接著講到：“曆史的厚重非三言兩語就能道明，而曆史也是嚴肅的，並不是華麗的辭藻堆砌而成，在接下來的曆史課中，我會讓你們牢牢的記住屬於我們中國人自己的輝煌，即使那隻是過去！”
這段話曆史老師說的莊重無比，從這一點就可以看出他是一名狂熱的愛國主義分子，這不是一時頭腦發熱的憤青，也不是嘴上說說裝裝樣子，而是他在用決心和毅力去表達勢必引導自己的學生走上和他一樣的愛國愛民族道路。
成A從他眼裏感受到了那份炙熱，他感覺自己的血液也在燃燒，他仿佛感受到了古中國的金戈鐵馬，也仿佛回到了盛唐時期萬國來朝的盛世。
其實他曾經努力學習曆史的另一個原因，就是想切身體會那種屬於“唐人”的自豪和驕傲。當然他也不能免俗的做做帝王將相夢，希望哪一天自己醒來坐在金鑾殿上，接受百官朝拜，又希望自己帶著千軍萬馬立下千秋功績，最不濟也在一富甲一方的人家做一少爺，沒事就帶上幾個家丁出去遛遛狗、鬥鬥雞、逛逛青樓，順便在大街上調戲哪家長的好看的良家婦女...