不知什麼時候，我隱隱約約感覺教室裏越來越吵了，但是就是醒不來。叮鈴鈴……一陣急促的鈴聲響起了，我被驚醒過來，。揉揉蓬鬆的睡眼，望望前麵的講台，不見鐵老師的身影，再望望後麵的黑板，發現李開顏正站在黑板的右下方寫著白色粉筆字。那個粉筆字的字跡好熟悉啊，我在心裏詫異著，哦，這和前麵黑板上的字是一樣的。原來這工整端莊的字是李開顏寫的啊，真厲害啊！
正當我驚羨於李開顏的一手好字時，第二道鈴聲響徹了整個學校，鈴聲還未停止，鐵老師就邁著矯健的步伐走進了教室。行禮完畢，鐵老師連連稱讚到，這板報出的好，美觀、嚴肅、效率高。李開顏和其他幾位板報組的同學辛苦了！尤其是李開顏同學，中午回家吃飯的人，都能把板報趕完，又寫又畫，真是板報能手啊。還有畫，聽鐵老師這麼一講，我又仔細的端想起安全板報裏的畫來，果真有幾副美麗的漫畫，生動形象，又不失警示意義。這畫技，相信連學校都沒幾個老師畫得出。我情不自禁的拍起手掌來，引來眾人奇怪的眼神。那眼神好似在說，不愛說話的人怎麼突然喜歡拍巴掌了，是拍老師馬屁，還是想引起大家的注意。我臉立刻紅了，還好不燙。“好了，我們上課”。鐵老師的一句話將眾位同學的注意力又吸引了回去。
“同學們，你們有沒有去拜訪過自己的朋友呢？他們生活在哪裏呢？你當時的心情是怎樣的呢？”鐵老師用高低起伏的語調連發三問。同學們的興頭瞬間起來了，像幹柴堆裏著了點火，越燒越旺。他們紛紛舉手，弄得鐵老師都不知道叫誰好了。大家暢所欲言，不過奇怪，不見李開顏同學舉手，她隻坐那兒認真聽大家講。難道她與我一樣不愛說話，不可能啊，看她之前的表現，她不像不愛說話的人。她不敢發言？不像，她膽子大得很。她學習不好，字寫得好，畫畫得漂亮倒不一定學習就好。正當我胡亂猜測時，教室裏漸漸安靜了許多，鐵老師已經將話題引到了課題上――《山中訪友》。“同學們，季先生訪的朋友住在哪裏？”鐵老師又發問。許多同學爭先恐後的回答“山中”。那他的朋友怎麼住山裏呢……鐵老師的一席話將大家的目光引到了書本上，將大家的思緒引到了課文上。每位同學，包括我都認認真真地默讀起課文來。課到中途時，鐵老師邊講邊提問，這時，問題似乎沒幾個同學能答上來。當鐵老師的問題把之前都熱情高漲的同學們發言的手都壓得舉不起來時，教室裏鴉雀無聲，教室裏沉默了一兩分鍾後。李開顏同學舉起了纖細雪白如玉的手，站起來了，流利的很有條理的把問題回答出來了。同學們都送上了熱烈的掌聲，鐵老師也豎起了大拇指。每當鐵老師的問題難住大家時，李開顏漂亮的左手就會劃動凝結的空氣，歡快的語調就會打破教室的安靜。原來她是不舉手則已，一舉手驚人啊。她簡直就是個學霸，她真厲害啊！我心裏又情不自禁的讚歎起來，也把自己更為熱烈的掌聲融入了大家的掌聲中。……
下課鈴響了，所有同學立馬站起來，向老師說再見！忽然，一聲“砰”的巨響壓住了同學們的“老師再見”聲，所有同學的目光全部轉向李開顏……