一、 師資力量不足、課程設置不夠完善
創業班雖然目前已經聘請了多位企業家來到課堂授課，其中也不乏YBC導師、清華大學創業導師等優秀的創業指導者，但對於一場較為完善的創業教育，我們仍希望能夠得到更多企業家、以及社會各界的關注與支持。
1， 缺乏個性培養
能夠一對一（一個導師對一個項目）指導、陪伴和為我們規劃的導師並不多，也難以針對個人的項目乃至成長進行長時間的關注與輔導。
創業，是一個在黑夜裏摸索碰壁的過程。這期間有經驗的導師就像是黑暗中的一盞明燈。雖說要多磨礪才能有更大的進步，但是既然創業班已經開辦並且可能有這方麵的資源，就應該好好的規劃並且配置給大家，以減少同學在創業前期準備以及創業過程中無謂的碰壁與失誤。
2，課程設置不夠完善
作為第一個試點創業班級，我們的課程設置嚐試性較強，同時受到師資力量的限製，課程內容不夠豐富。
創業，是一個對個人素質要求極高的事情。不僅僅是要求專業經濟知識上的熟知，還要求創業者具備以下的基本素質：
1、頑強意誌；
2、法律意識；
3、交際常識及禮儀；
4、對創業者在課外知識體係方麵的要求：心理學、曆史、政治學、哲學、文學、軍事.......
然而，能夠教授我們這方方麵麵知識的師資力量並不充沛，課程體係尚不完善。
創業需要學習的知識眾多，我們也在嚐試實踐創業教育的過程中逐步完善創業班的課程設置，同時，也希望得到社會各界更多的支持，尤其是師資力量上的幫助。
二、實踐內容豐富
讀書上文化課是創業班現在主要的任務，這也是由於學校的政策所導致。創業，是一個需要大量實踐的過程，現今的課程設置以及課程要求明顯阻礙了班內實踐活動的開展。
在實踐中總結學習，經受實踐中帶來的折磨從而成長才是創業者的理想成長之道。
三、政策、環境支持
創業班本就是一個創新體，是沒有現成的模板或形式借鑒的，也是沒有政策製度的參考遵循的。既然決定要開辦創業班這樣的一個專業進行創新，那就不能縮頭縮尾。學校不能夠把創業班等同於一般的專業來對待要求。在學分、課程設置要求、授課方式、創業班住宿安排、創業基金申請等問題上，校方通常用原來的一套規章製度約束創業班，使班級不能按照既定進程快速的前進。創業班前行的道路上缺少學校的相關重視與支持。
附：上海理工大學管理學院工商管理（創業方向）試點班活動記錄
（2010年1月-2011年4月）
活動分類 時間 地點 活動描述 負責人 參與者
特色集訓 每周一至周六早06：30-07：00 上海理工大學北校區操場 體能訓練 創業班班委 創業班全體同學
2010.2.24-2010.2.26 上海理工大學
學生活動中心 團隊執行力訓練營 袁雪峰 創業班全體同學
2010.4.5-2010.4.7 上海——周莊——蘇州 步行蘇州、騎行蘇州 王貞龍、陳運義 王貞龍、林嶽、陳嬋、趙昆、龍燕春、史永平、李廣英、謝兆信、彭壯、陳運義、林永任、徐士超、顧文君
2010.9.24-9.25 上海理工大學——寶山區臨江大堤 深夜徒步25公裏 段毅鈞 創業班全體同學