不知道不知道——笨到連自己是笨蛋都不知道
知道不知道——通過學習，終於明白自己是笨蛋了
不知道知道——再學習，已經明白很多事理了，但還認為自己是笨蛋
知道知道——再學習，終於恍然大悟：我不是笨蛋了
這就是學生。
課堂傳來的信息遞到心裏會有震波，無知而向學，為的是開光啟智。在老師的目光下成長，或多或少會受影響。人生有很多“知道不知道”——不自知不知人。
所以“人貴有自知之明”。
怎麼走好呢？雖然一路有人相伴，父母、親人、老師、同學、朋友，他們可以做一些導引，卻不能讓自己成為他們在水中的倒影，不然就缺少新意了。生活中有新意才有創意的美好。回味的空間，不破不立，有背棄就會有歎息。想光大銳氣鋒芒，不想丟失信念，害怕遺失美好。想超凡脫俗，又固化地住在自己的狹小的世界裏，還擔心世俗的理解力不能企及。迷茫和困惑造就一片混元的視野。找真實的自己還真不容易，盡管一直都守在自己身邊，溫養著靈氣，傾聽著呼吸。
莫菲是眾多老師的弟子，在言傳身教下必然采集到老師的一點靈氣。怎麼說呢，多年的學生身份，已經被記憶係統自動默認了很多理念，生活的事理的，似懂非懂。
初中時的老師說：“老師是埋人的！”
高中時的老師說：“愛或者恨，你一定要有理由。人隻是普通人。”
大學的老師說：“隻會盲目跟著老師的學生是徹底的白癡。”
其實人很多時候就很白癡，不知道把自己當人看，把別人當人看。自己不怎麼樣，卻認為得天獨厚天下無敵，得誌時把自己當人版敬若神明，失意時把自己當人渣踩在腳下。不再平視內心公正的空間，也就不再正確看自己。浮躁不安的時候，別把耳朵的門關上，接受一點來自別人的音量還是有用有必要的。莫菲雖然不習慣傾訴，但還是會泄露一些迷茫的信息，願意換取別人的洞見。
自己活得不完全明白，觀察力和見解都那麼短淺困乏，別人的提點除了可以打破孤獨，還可以化解心結。有淩波微步的功力，還想登峰造極的修煉，不要成為獨孤不敗西門吹雪，卻想成為自己想成為的那個人。沒想到自己就是自己要成為的那個人，還那麼捉摸不定神秘莫測。自己竟然是未知的悲哀。無語。
在笨到淋漓盡致無與倫比悲傷還沒有逆流成河的時候，求助是極有戰略意義的。莫菲經常通過這樣的途徑，把自己修成事後諸葛亮。將死的時候回光返照靈光一現留下英名，就心滿意足了，至少別人沒有看到她內心水深火熱掙紮糾結的過程，隻關注一錘定音的結果。所以自己其實是很笨的，很笨的人裝糊塗是相當有天分的。到了以假亂真的地步，自迷其中，外人也會覺得她似乎有看破紅塵的超脫。
可事實不是這樣。看到一句話“他頭頂亂發，腳底生風，蹦躍向前，撲向古樹下那汪混濁的老泉，卻是回家了。”多數人以為是武俠小說中的呢，其實不見得；“我揮揮手，甩甩頭，大踏步地，充滿朝氣地朝他走去。”走路的那個人也未必年輕著，充滿朝氣的可能是心境，而不是麵容或是腳步。“上邪!我欲與君相知,長命無絕衰。山無陵,江水為竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢與君絕!”這經典的舍命詞在現在看來是徹底的自虐，哪有這麼毒的許諾？人的慣常狀態就是一半清醒一半昏睡，就像完整的一天一半白天一半黑夜那樣。這一半一半的折騰真的勞心費神。