這天是周一，語文老人家（說他老人家著實有些冤枉，因為頂多三十歲的年紀，看起來倒像是四五十歲的人了，不知道為什麼老師們總是會比別的行業的人們顯老，大概是整天都要麵對著一群對世事似懂非懂的難以管理的半大先生半大小姐們太操心了吧。）上完語文課，徑直朝晴嵐走來，手裏還拿著一本書，“嵐嵐啊（老人家向來這麼稱呼晴嵐，因為晴嵐的語文成績向來很好，上課又總能回答出問題，對文學的悟性也很好，這麼些年很是少見這樣的學生了，所以很是喜歡她），現在學校要舉辦一次朗誦比賽，來為學校正在籌辦的廣播站選幾個能勝任播音工作的學生，本來是自願報名參加的，但是我看好你，就覺得你行，所以先推薦你一個，你一定要參加哦？”說完用很殷切期待的目光望著她，晴嵐聽到這番話，第一個心理反應是對老師的欣賞很感激，但感激之後是糾結，因為性格的原因，對於這種站到講台上麵對著很多人講話或表演的活計，晴嵐很是懼怕，一上去，感覺到所有人的目光都聚集到她身上的時候，她就變得很緊張，臉會發燙，腿會發抖，心跳會急劇加速，大腦會一片空白，這種狀態下還談什麼表演或朗誦呢？
況且，如果沒試過可能不知道，但晴嵐是有過一次失敗的經曆的。那還是上小學的時候，那時的語文老師兼班主任同樣很喜歡晴嵐，一次鎮裏要舉辦故事演講比賽，老師在班裏也是選都沒選直接推薦了她去，她自己準備得也很好，可是真正去鎮上比賽的那天，還沒到她上台，僅僅坐在下麵，看著周圍人頭攢動，望著上麵其他的小朋友都表現得這麼好，她的心裏就已經緊張得不行了，等到主持人念到她的名字，她的呼吸都局促了，她不知道自己是怎麼挪上台去的，也不記得自己是怎麼下來的了，隻記得自己的聲音好像跟卡在喉嚨裏小得像蚊子哼哼似的，而人們對於表現不好的player向來是不抱有任何同情心的，聊天的聲音比她朗誦的聲音還大，她聽見下麵有小朋友大聲的說笑，瞥見評委老師的竊竊私語,還有其他帶隊老師或同情或得意的眼神,這一切都讓她羞愧難當,她覺得台上那幾分鍾簡直比一個世紀都要長,自己簡直就是個笑話。
然而最難熬的時刻還沒有到來。剛才在台上隻顧得自己的難看了，走下台來坐回到語文老師的旁邊才發現，老師的臉比她的還要難看。老師是個工作很認真，個性很要強的人，而他懷有那麼大期望的學生，想都沒想就推薦來的“好學生”此刻卻讓他在那麼多人麵前顏麵盡失，他心裏的感受可想而知了呀，晴嵐覺得那一刻真是如坐針氈。
從鎮裏回來的路上，老師竟然一語未發，晴嵐坐在老師自行車的後座上，隻能聽著石子路被車胎碰的咯嘣咯嘣響，也是一句話都沒敢說，她真希望老師能大聲的罵他，訓斥她，說“晴嵐你怎麼回事，你真讓我失望啊”之類的話，晴嵐心裏或許會好過些，這種無聲的指責真是讓人更加內疚的無地自容。
雖然當時年齡還小，但這次的事情對晴嵐的觸動很大，她自己也不知道自己原來是那麼的經不得大場麵，那麼的不爭氣，辜負了老師信任與期望的愧疚感這些年一直折磨著她。所以當今天要再次麵對類似的事情時，她真的是有些猶豫了。她在內心忖度著到底要不要去參加這次的朗誦比賽：莫非上天有意讓我再出一次醜嗎？還是給我一個提高自己改善自我的機會？如果我能夠克服自身性格上的弱點，變得開朗自信，以後再遇到類似的事情就不用再害怕了！是啊，我還年輕，以後還會遇到很多大事難事，難道就隻能退避嗎？難道要永遠膽小卑微下去嗎？難道要永遠成為別人眼中的笑話嗎？不，我要有麵對的勇氣，我要改變，我要向我小學的語文老師證明他所信任的小朋友不會讓他再次失望，她長大了，不再是當年的那個loser！我還要向現在的語文老師證明他所信任的學生是值得信任的，能夠做好他交給的任務！我絕不會讓曆史再次上演！既然重生了，就要做個更好的自己！
“好的，我參加！”迎著老師殷切的等待的目光，晴嵐終於給出了肯定的回答！
可是說永遠要比做容易，既然要做好就一定要有對自身局限的突破才行。既然不想再次搞砸，就要先知曉失敗的原因。晴嵐先做了個自我分析，她的局限就是麵對台下的人群會不自覺地過度的緊張，從而導致發揮失常。失常就很可能忘詞，聲音過小，聲音發顫，兩腿發抖等等。而朗誦最主要的就是聲音的表現，所以不管怎樣，一定要把讀音，語調，感情和節奏控製好。而要控製的好，首先就要練習的精準到位，練的熟了，出錯的機會就小了，到時上台隻要專心控製自己的情緒就好了。心裏這樣打算好了，晴嵐從當天開始便付諸於行動了。高中的生活本來安排的就比較滿，晴嵐隻能在每天中午回宿舍午休的時候練習幾遍。