我心中不由得一團熱火，端起酒杯一飲而盡，為今生又多了一個生死相依的好兄弟而開心。
我不知道柏水寒是如何的心境，反正我的內心是波濤洶湧，感慨萬千，我從丁家村孑然一身走出來，再到D城，都是孤苦伶仃地漂泊，每次好友和愛人都會離我而去，我還以為自己早就習慣這種獨自一人的生活。
今天突然多了一個可以相伴四年的好兄弟，方才知道自己這麼多年其實還是挺孤獨的。
或許是因為今天開心，我跟柏水寒頻頻舉杯，開懷暢飲。
隻是酒瓶裏大概還剩下少許的白酒的時候，他攔住了我：
“丁洋，這點酒我們留下，還有其它用。”
我不僅困惑：“留這點酒幹什麼？”
他壓低聲音對我說：“我一進咱們校門就感覺不對勁，我又觀察了一下那些剛入學的新生，發現咱們學校不僅是危機四伏，而且是藏龍臥虎，恐怕要進入多事之秋。”
我聽了他的話，不由一愣，剛進門之初，我的確感覺有幾個新生不像是剛高中畢業的樣子，隻是接下來我就被夏雪嫣這個名字和見到柏水寒的驚喜占據了大腦，其它的倒是沒有觀察出來。
我問他：“你說學校危機四伏是看出什麼來了嗎？”
柏水寒接下來給我詳細解釋道：“剛才我們圍著學校轉了一圈，我發現這個學校在建校之初，就是一個法陣。
它的建築和校門走向完全就按奇門遁甲所布局。你看學校的主教學樓沒有居中，而是偏西。
西邊為奇門遁甲八門之生門，上有螣蛇，下有天柱，而學校的曆史、哲學、考古等跟玄學有關的專業院係都在這裏，這在上午就形成了奇門局中的參將鎮蛇之象。
主樓南邊是學院南路，這條路與學校旁邊的南北大街相交，形成了丁字路。學校大門衝南，位於杜門，它位於丁字路的玉女之位，每當下午時分形成玉女守門之象。
學校的西南有座水塔，位置傷門太陰位置，水塔五行歸水，旁邊又有一條小河繞其而穿過校園，它則在晚上的前半夜就形成了青龍盤水之像。
學校的圖書館位於東南角落，位置驚門女地位置，圖書館五行屬木，下麵的花園設計的如同朱雀還巢，一看就是在後半夜形成朱雀銜木之像。
學校在一天四時之內，分別都有著參將鎮蛇、玉女守門、青龍盤水、朱雀銜木之奇門大局，說明它在建校之初就是為了鎮住校內的某個厲害的煞物。
再加上每年學院招這麼多學生，陽氣旺盛，本身帶有祛邪扶正的能量，法陣之上再加人氣，也算是設計者費心了心機啊。“
我看柏水寒給我講解學校的風水布局時，比前當初周先給我講火葬場的風水更像一個神棍的樣子。
不由得感慨道：“你個神棍！怎麼知道這麼多？”
“你如果當初能拜周先生為師，隻怕懂得更多”
柏水寒淡然一笑，說出這句話本想是化解我的嘲諷，不過講出來才想到，周先生現在音訊全無，所以臉上有些尷尬，於是趕緊說了一句：“隻是這四大奇門之局，現在都已經被破，形成了四大凶局。”