元旦過後的第二個周末，是本學期兩個明星班的最後一次課，課程主題是“文化、修養與幸福”。課程結束，便是高老師的總結與分享時間。這一次，敏兒有備而來，她定了兩個話題：“小確幸”和“團隊”。
“同學們，從去年年中開課，到現在，半年過去了。學習班的課程，進行至此，是不是比你們最初設想的，要容易些呢？”敏兒率先發問，她一向喜歡，由問題代入話題。
“對啊，久不上學的我，一開始覺得很難堅持下來，現在看來並不難，甚至還盼著上課呢！輕鬆的同時，還能學東西，思考問題！”有活躍的同學，應聲答道，眾人附議。
“很好！我確實看到很多同學的小本，寫得豐富。有的是筆記，有的是思考，有的甚至是行為改變提示。Verygood！剛才授課的老師，跟咱們講了很多關於‘幸福’的話題。我相信，對於‘幸福’，閱曆頗豐的你們，都會有許多自己的看法，接下來我想和大家談談的，卻是‘小確幸’！”
“小確幸？高老師，我聽過‘大確幸’！那是我朋友，台灣的‘小鬼’，前兩年唱的一首電視主題曲！哈哈！”馬明在下麵叫嚷。
“哦！明白！我也聽過，很好聽！但我確實更想和大家聊聊的，是‘小確幸’。因為在我的幸福觀裏，幸福，就是由一個個‘小確幸’，一點一滴地累積起來的。每一個‘小確幸’都會帶給我知足和幸福感。”
“哦，那到底怎麼理解‘小確幸’呢？就是小小的幸福麼？”吳羲認真地提出了問題，以及自己的思考。
“‘小確幸’這個詞，出自日本作家村上春樹的隨筆，它指的是‘微小而確實的幸福’，換言之，也是稍縱即逝的美好。它是生活中小小的幸運與快樂，也是內心的寬容與滿足，更是對人生的感恩和珍惜。”
講到這兒，敏兒看見下麵竟有不少同學在記筆記，不由一驚，自己什麼時候講話如此有影響力了？不過，這種感覺不賴，稍稍停頓後，她接著講：
“也許是因為大家的工作性質，我們常常很容易去在意某些‘叫得上號’的幸福，比如，作品走紅、代言增加、身價提高、典禮獲獎，又如嫁了一個如意郎君、娶了一位名門望女等等，卻往往忽略了時常都出現在身邊的點滴幸福。
工作時候的平安健康、生活當中的充實快樂、甚至是饑餓時候的一頓簡餐，孤單時候的一段陪伴，迷茫時候的一句開解，這些，其實都是幸福。久久等車不至，卻碰到開車的熟人；很希望要一個孩子，孩子就不期而遇；盼著有一個人能懂你，那個人就正好出現在了身邊，即使最終的最終，他並不是你的另一半；這些，也都是幸福。
或許你會說這是運氣，或說這是應該的！可我想告訴大家的是，天下沒有所謂的‘應該’，更沒有注定的‘幸福’。所以，不要總去想，一定要實現某個‘大宏願’，完成某個‘大目標’，取得某種‘大成就’才算是幸福。真的想幸福的話，就從抓住身邊的‘小確幸’開始吧！”
敏兒有感而發地分享，聽眾們卻是百般滋味，在心裏掀起了不同的漣漪。
有的同學點頭稱是，有的繼續提筆記在本子上。
淼芝和畢森兩相凝望，像是在告訴彼此：“你就是我的幸福”。
南英峰則若有所思地看著敏兒，他知道一些敏兒的過去，不由感慨，到底是多麼痛的經曆和領悟，才塑造了她現在如此豁達的人生觀？果然沒有什麼東西是注定而必然，都是需要付出代價的。
而陳珊兒，似乎在做某種思考和心理鬥爭，表情在認可、糾結和疑惑之間轉換。
敏兒自然也看到了陳珊兒的奇怪反應，卻沒有更多時間去思考原因。因為，她聽到有人發問：
“高老師，謝謝您的分享！能冒昧地問一句麼？您……其實和我們年齡相仿，怎麼會有這麼多感慨？而且，感覺上，這些感悟，可不是單純看書和學習就能有的啊！”有著“少婦殺手”之稱的宮澈，一向是頗具“玩”味，今天卻一臉正經地發問。
敏兒的笑容，隨著問題呆滯，愣了足有十秒，這是她從未在課堂上出現的狀況。
毫無意外，她看到了淼芝、畢森，包括南英峰在內的幾人頗有些擔憂的眼神。這些眼神，這些關心，不也是屬於她自己的小確幸麼？輕抿嘴唇、深吸一口氣，敏兒的臉上，重現了她慣有的自信與笑容，然後，娓娓道來。
“各位，請原諒我剛才的呆愣。主要在……整理思路！可能因為職業病吧，在課堂上，特別喜歡叨叨，一個話題，習慣繞出去講很多。但是這個問題，我想回答得簡潔些。這些感悟，來源於我的經曆。我很珍惜每一天，喜歡抓住身邊不同的小確幸，是因為我曾與死神擦身而過。而後的每一天，都像是賺來的。”
敏兒看著下麵一張張驚訝的麵孔，調整了呼吸。
“我的親人因為一場空難而離開，我是唯一幸存者。雖然痛不欲生過，但最終還是選擇了盡可能幸福如常地過下去。這是一種不幸，也是一種幸。而我的愛人，也因為疾病離開了我，所以我才離開家，來到香港。我也曾覺得這是上天的玩弄，但人，在最絕望的時候也要努力去尋找希望。因為在失去之餘，你也一定還有些東西，值得你珍惜的東西，存在於身邊。我相信在座的各位，都有各自不同的經曆，這些經曆有喜有悲，有輕鬆也有沉重，有值得回憶的，也有難以回首、難以啟齒的，有的是在現實生活中經曆，有的是在影視作品中通過演繹獲得的經曆。所以也希望大家能夠透過這些經曆，去磨練各自的心智，去珍惜當下的擁有，去把握未來的幸福。”
除了淼芝、畢森露出釋然的表情，南英峰露出心疼，而後是深思的表情外，其他人都驚呆了。他們有的人或許多少聽說過敏兒的過去，但了解得並不真切。在他們看來，敏兒就是一個生活條件還算優越，無憂無慮，理性與感性並存的才女，陽光而積極。
至於發出此問的宮澈，此刻更是遺憾與尷尬：“對不起，高老師，我……不知道……”
“沒有關係！我不介意與你們分享。那些是我的過去，我坦然麵對，也敢於說起。大家也都有過去，那些過去都是屬於你們各自的回憶，我希望，也相信，你們也能坦然麵對。”
“恩，謝謝您！”宮澈一直以來，在課堂上，對待學習和對待敏兒，都是不溫不火，這一次，他從心底裏服了。
敏兒覺得這個由課程本身引發出的話題，聊到這個份上，已然可以畫上句號。於是，開始了下一個話題，也是她今天最想談的。
“好，關於生命、關於幸福、尤其是我提到的‘小確幸’，這個話題就暫告一段落，大家還有什麼想法，咱們課後繼續交流。在下課前，我還要和大家分享一個主題，就是——‘團隊’，這是一個老生常談，從開課至今，也不斷提到的一個話題。我很高興的是，咱們班正逐漸從散兵作戰的團夥，向真正的團隊，在過度。既然，學習了那麼多，我想聽聽，大家對‘團隊’一詞有什麼想法？純屬課堂討論，大家無需有過多負擔，出了這個教室門，你們可以‘不認’。”