秦燕要求大家每天都要寫日記，並且每周都要收上去檢查，她還會對每個人的日記進行批注。當年我就覺得這件事情很扯，日記這麼私密的東西，怎麼能寫給老師看呢？如果硬要寫，又有多少是發自內心的真情實感？那些年少懵懂的春心，那些對老師學校的抱怨，有誰敢記到本子裏？隻搞得學生們小小年紀就學會爭先恐後的說假話。
我當時的日記也會說假話，並且說的很徹底，假到連秦燕都受不了。比如：
x月x日
令人難忘又愉快的一天學習生活又結束了，隨著最後一節下課鈴聲的響起，同學們依依不舍地向老師告別，我的淚水剛要淌下，突然想起今天不是周末，也就是說，明天我又可以見到媽媽般親愛的老師了，於是我破涕為笑，高高興興地收拾好書包，和同學們蹦蹦跳跳的走出教室。
一絲春風向我吹來，看著大街上忙碌的人群和川流不息的車輛，我覺得我們的生活無比的美好。
之所以記得這麼清楚，不是我記性好，而是因為，這是我從小學生作文選上抄下來的，我有很多篇日記都是抄的小學生作文，在秦燕看來，這些日記不僅文筆幼稚，而且語氣輕佻，擺明了就是在挑釁，沒錯，我確實是在糊弄，並且通過這種方式來表達我對寫日記給老師看的不滿。
秦燕當然不能允許自己的權威受到挑戰，所以當她讀出我的不滿時，就當著全班同學的麵把我的本子撕了。
最初，我也沒料到她會做出那麼瘋狂的舉動，我記得很清楚，秦燕抱著日記本走進教室的時候，還是笑眯眯的，可憐彼時的我，還沒有深諳她那包含各種深意的笑容。
那天，她先是總結了一下大家的日記，什麼題材不夠新穎啊，字數太少啊，有語病錯別字啊……後來她忽然說到，有些同學的日記寫的非常有個性，要給大家念一念。
說話時她瞟了我一眼，看不出任何情緒，隨後我看見她拿出了我的本子，我有一瞬間的意外和震驚，我很清楚自己都記的什麼玩意，而她所說的“有個性”是什麼意思我不太懂。
她隨手翻開一頁，開始朗讀起來。讀著讀著，同學們開始在底下偷偷的笑，到後來笑聲越來越大，很多人趴在桌子上直不起腰。秦燕抬起眼，看著底下笑成一片的學生，過了一會兒，終於開口：“尹策，你不願意寫可以不寫，寫這些東西是糊弄誰呢？
同學們這才知道剛才秦燕念的那些日記都是我寫的，他們恍然大悟的目光向我投來，有很多人嘴角還掛著幸災樂禍的笑意。
在大家長久的注視下，我開始覺得難堪，臉漸漸變得發燒，秦燕繼續說：“尹策，從今天開始，語文課的所有作業你都不用交了，你交了我也不會看的。”說完，她把我的本子淩空展開，在全班的注視之下，開始一頁一頁的撕扯。
班級一瞬間安靜了，同學們都看得出來，班主任的臉色已經變了。
“你們都看好了，以後誰作業再糊弄，就跟她一樣的下場！”秦燕提高了她的公鴨嗓，尖銳的聲音像金屬之間的摩擦，又難聽又嚇人。我看著自己的本子變得越來越薄，同學們的目光也從嘲笑變成了恐懼、憐憫。
最終，那些零落的紙片在空中揚灑開來，像雪花一樣在講台前紛紛飄落，我坐在位子上，像塊僵硬的木頭，那是我第一次遭遇這樣的情景，我不知道我應該做些什麼，我能做什麼？
“尹策，把你這些垃圾撿回去！”雖然我不知道接下來自己應該幹什麼，但是秦燕卻很明確的告訴了我。
看著那些四處散落的殘骸，我不知道該如何在大家的注視下，把東一張西一張的碎片撿起來，所以仍然僵硬的坐在位子上。