在炎征說完之後，台下傳來明顯抽冷氣的聲音，好像背書對他們來說是多麼可怕的事情一樣。
又安靜了好半響後，書卷氣男生劉崇景弱弱地問道：“炎老師，那個，我看過專業的課程內容安排，記得四大經典應該是在四年裏每年學一門的吧？”
炎征要求他們在一個學期內就把四大經典全都學了，而且要背熟其中三本，完全不按照規定的課程來教，這讓他們很是疑惑。
本來他們這個專業第一學期的安排上，中醫專業隻是學一下《中醫基礎理論》和《醫古文》就好了，其他時間全都給了雜七雜八、毫無用處的公共課程，比如什麼逗比一樣的思想課、英文課。然後還要學習西醫的生化課和解剖課。
人的精力是有限的，本來這種學院式的中醫教育就是籠統教育。
所謂籠統的教育就是教給你很多東西，但是每樣東西都隻是蜻蜓點水，到最後，出來的大學生是樣樣都懂，樣樣稀鬆。
華夏國那些原本是專科學院，後來為了名聲好聽而轉成大學的地方大學絕對是世界上最毀人不倦的場所之一。
本來國家的規劃上，專科學院數量是比本科大學要多的。
因為社會對人才的需求結構就是這樣的，對專業技能型人才的需求量遠遠大於學術研究型人才。
然而，華夏國前幾年打了雞血似的，一窩蜂搞起了專升本。好像你沒讀個本科上街都不好意思跟人打招呼似的。結果一下子，華夏大地上好像雨後春筍般一下子多出來幾百所大學！
大學的課程配置就是通用教育，本來隻需要學會專業技能的學生，被迫學雜七雜八的東西一大堆。
就好像玩暗黑破壞神一樣，強力的角色都是通過專精少數幾種技能打造出來的。一旦角色的技能學雜了，這角色也就玩廢了。
在現實中其實也是一樣的，很快，專升本的惡果就出來了。
再瞎的人都知道，這幾年的形勢就是：中大專學院出來的，有一門專長技術的學生被用人單位哄搶，供不應求。而大學出來的“通才”們，卻難找工作，甚至出現了碩士生和博士生哄搶一個挑糞工職位的新聞。
真是笑掉老百姓的大牙！
大學生都已經慘到這個地步了，設置專業的大爺們還他媽喝著紅酒唱著歌呢。
隻管把有用沒用的知識通通塞給你，哪管你畢業後的死活？
社會真正需要什麼樣的人才，那群錦衣玉食活在天堂裏的大爺們才爛得動腦筋考慮呢！
炎征第一眼看到那套課程設計的時候，一巴掌抽死那群設計課程的傻逼的心都有了！
來學中醫專業的大多是普通人家的孩子，有錢人家的小孩也不會來學這個苦專業。人家辛辛苦苦供養一個孩子上大學容易嗎？
最後你給培養出一堆完全看不了病的假中醫。浪費別人五年的光陰，卻不教給人生存的技能，隻給人一張一文不值、擦屁股還嫌硬的文憑紙，這你媽的有什麼用？
那樣愚蠢的課程設置下，生產出垃圾中醫才是正常的，要出了能看好病的中醫才稀奇咧！
中醫要學什麼？中醫的本事從哪裏啦？
很簡單，就是從經典古籍裏來！
“那個安排作廢了，你們的課程設計我說了算！中醫最有價值的部分就是幾大經典著作，現行教材上一大堆羅裏吧嗦的東西，全是脫褲子放屁——多此一舉！你們要學就要學最純正的中醫！”
炎征大手一揮，激動地道。
“靠！這也行？！！！”
台下的學生瞬間倒下一大片。
這也太牛逼了吧！聽說過教課教法有創新的，從來沒聽過整個學程的課程都能改掉的啊！
炎征這是什麼水平？
這是偷天換日的存在啊！
“這還不止！本來大一是沒有針灸科的，全是些理論課。你們本來對中醫興趣就淡，等一年枯燥的醫古文和理論下來，恐怕就更提不起勁了。所以我把以後學的針灸也給你們提上來了！”炎征看學生被他震暈一片，對這個結果很是滿意，得意洋洋地道。
聰明絕頂的華夏先民，居然一口氣同時發明了五大種治療方法！
這五種方法分別是：藥方、針刺、艾灸、導引和砭石！
而且更加不可思議的是，在數千年的漫漫曆史長河中，這五種方法居然一樣都沒有淘汰，全都活下下來！
暫時撇開導引不談，針灸之法對初學中醫者最容易出效果。它不像開藥方那樣，需要經過漫長而係統的學習，隻要讓病人說出病症，醫生甚至不一定需要把脈，光是望聞問三診後就可以進行施針！
隻要穴位找得準，手法得當，針灸是非常容易出效果的！甚至於在很多情況下可以出現針到病除的驚人效果！