林天宇現在準備開始進行心理輔導，因為在林天宇看來這個事情肯定不是什麼簡單的刑事案件或者是什麼自然災害，這樣的話肯定是不會驚動喬星這個人這麼著急的叫自己回來。而且通過詢問家仙得知，這個事情的作案人員是兩個人，但是看他們的口吻應該是他們出手將其消滅的。
“為什麼喬星沒有插手這個事情？為什麼馬長風不讓自己攪和這個事情？為什麼喬星也是不讓自己加入這個事情？這個事情倒是一個什麼事情？”
林天宇是越想越亂，不知道該怎麼辦才好。所以說，現在林天宇打算借助這些殘破的線索，搞清楚這個事情到底是什麼一回事。這樣也能幫助自己的朋友解決一個難題，總是讓一個刑警去解決那種鬼怪的事情，那不是在說笑嗎？
林天宇首先接診的第一個病人是一個一年級的小孩子，這個小孩子一看就不知道什麼，林天宇感覺這個孩子對於這個事情好像是沒有什麼心理陰影一樣——兩個大鼻涕依舊是掛在嘴邊，雖然現在是大夏天，依舊是兩束鼻涕的樣子。兩邊紅紅的臉蛋，臉頰兩層黑印，看樣子很久沒有洗臉了。一見到林天宇就嘿嘿嘿嘿的傻笑，林天宇問他什麼也是說一個：“不知道。”
林天宇歎了一口氣，說道：“下一個，這個孩子本來就是傻得，根本用不著什麼心理輔導。”
說罷小護士帶著這個孩子下去了，第二個就是張老漢的小孫子。
林天宇湊到他的麵前問道：“認不認識我呀？”
“認識……”雖然有點怯生生的，但是看見林天宇還是敢說兩句話的。
林天宇一看有門，於是又問道：“那時候你上課是不是在旁邊的那個學校啊？”
“嗯……”
“那天地震的時候你有沒有感覺到什麼啊？”
“那天地震的之前，我們的老師叫……我們說是梁豐丟了，讓我們去找，我們就在這個學校裏邊找。結果就地震了，老師和我們班的那些同學們都掉進那個坑裏邊了，數學老師看見之後連忙將我們都拽起來拉到一邊，結果還是有一些離得遠的同學掉裏邊了，就再也沒有出來。”
“哦……你說的哪個老師掉進坑裏了啊？”
“就是班主任……”
“你們班主任叫什麼啊？”
“郭老師……”
“哦……郭老師啊……你不用擔心，老師隻是太著急找不到梁豐了，於是帶著你們的小夥伴去地下找了，因為那個小夥伴很調皮，所以說老師帶著你們的小夥伴去找了，知道嗎？”
“哦！對了，那這樣的話肯定能找到的！”
“嗯？為什麼呀！”林天宇沒想到自己這麼隨口一說，居然還碰到了一個新的事情。
這時候張老漢的小孫子說道：“那時候我們在外邊玩，梁豐就找到了一個藏寶圖……他說他要去找寶藏，然後就pong的一聲就不見了。我們的郭老師去地下麵找他，肯定能找到他的。”
林天宇這時候接著問道：“什麼藏寶圖啊？”
“就是一個黃色的長條的紙，埋在地裏邊，然後梁豐從地裏把它挖出來之後跟我們說：‘這個肯定是一個藏寶圖，在這個黃色的長條紙上還畫著紅色的路線。’他肯定是按著這個紅色的路線去找寶藏了。”