害怕班主任的學生，都是很聽話的，所以，隻要戴雪豔選對教育的方式，就一定能把這些學生教好，學習成績一定會超過城市裏的。
“還有，以後每一天學習過的新知識，你們下去都要複習，我以後還會回來提問你們的，如果回答不上來的，將會受到很嚴厲的懲罰哦！”戴雪豔繼續補充道，要給同學們一次洗腦，想要未來的成就更好，就得從現在養成一個良好的學習習慣。
“如果你們不聽話，你們可以試試不完成作業的下場。”戴雪豔惡狠狠的說道，雖然她表麵上這樣說，但是她卻不會真正的懲罰學生，懲罰學生那是錯誤的做法，不應該實行，這樣說的目的，隻是為了讓學生們能夠聽話，以養成一個好的學習習慣。
“你們知道了沒有？”戴雪豔大聲的說道。
“知道了。“所有小學生異口同聲的回答，不禁打了一個冷顫，其實他們的心裏麵怕怕的，麵對班主任這個凶狠的表情，在他們眼裏就是惡魔，像是能夠把他們給吃了似的。
其實小學生們都不知道是害怕班主任什麼，隻是感覺到班主任身上有一股天生壓製他們的壓力，隻要麵對班主任，身體就會不自覺的感覺到顫粟，內心會感到無比的害怕。
這是眾多小學生都有的情況，天生就害怕班主任。
“嗯！知道就好，你們一定要好好的學習。”戴雪豔說道，他們的年齡還小，不適於對他們講那麼多的大道理，這個年齡階段的學生，應該暫時讓他們心裏麵保留一顆無憂的心理，說那麼多的大道理，什麼努力學習，為了將來的好生活了，要考一個好的高中或者大學了，這一些說給一年級的學生聽，純屬就是在扯淡，先不說他們能夠聽得懂，就是他們能夠聽懂，也不是他們現在操心的，應該給予他們開心的一年級，而不是整天操心著操心那的，整天就是學習在緊張中，那麼多沒有意思。
每一個人自從生下來，懂事後，總不能就生活在忙碌中吧！那麼這樣的人生還有意思嗎？應該在他們童年、內心最純真淳樸的時候，給予他們最開心的日子，讓他們開心快樂、無憂無慮的在童年裏留下一絲意義深重的回憶，當他們長大成年、甚至是老了之後，再回憶起這一段歲月，那將會是多麼的寶貴，他們一定會流淚，至少他們還有這樣的一段開心快樂的歲月。
而不是當他們老了之後，想到的總是人生的忙碌，童年時開心快樂的日子並沒有，那麼他們還有什麼好回憶的呢，即使生活過得很好，我想他們也不會感到太多的快樂。
在他們死的時候，臉上也不會露出安心的笑容，他們的一生缺少了太多的快樂……
……
接下來，戴雪豔開始上課了，多說無益，對學生們的洗腦差不多就得了，說多了反而會讓他們感到反感，以至於讓他們心裏麵產生逆反，這可就不好辦了。
如果一個老師整天叨嘮學生，那麼盡管老師說的是再多的真理，他說得苦口婆心，那也是無濟於事的，有時候隻會讓學生更加的厭煩，那麼老師說的那些話就沒有意義了。