“琳琳老師再見！”
馬天明、劉悠悠、劉浩、王可可、董安蓓、李逍、雷菲菲、宗天行、梁非凡、吳苗淼、許多多，楊星向琳琳老師告別後，來到冰冰老師的教室前，冰冰老師正在教室內畫畫。
“冰冰老師好。”
“小朋友們你們好，請坐在在自己位置上吧。”
在冰冰老師的教師，馬天明、劉悠悠、劉浩、王可可、董安蓓、李逍、雷菲菲、宗天行、梁非凡、吳苗淼、許多多，楊星都有自己的座位和畫板，坐在自己的座位上後看著冰冰老師。
“小朋友們，在你們的畫架旁邊有一個小畫板，從筆架上拿一支鉛筆，老師教你們用鉛筆畫蘋果。”
在琳琳老師的麵前有一張桌子，桌子有白色的台布，一個白色的盤子上麵放著紅色的蘋果。
馬天明從筆架上拿了一支鉛筆，將放在畫架旁邊的小畫板放在自己的腿上，畫板上夾著一張白紙。
“在白紙上畫一條蘋果的平分中線，用短線確定蘋果的最高點和最低點。“
冰冰老師背對著馬天明、劉悠悠、劉浩、王可可、董安蓓、李逍、雷菲菲、宗天行、梁非凡、吳苗淼、許多多，楊星，在畫架的白紙上畫出了平分中線。
馬天明看著冰冰老師畫出的圖形，在畫板的白紙上也畫出了相同的圖形。
”用短線切出蘋果的外輪廓線，切忌用弧線直接勾出蘋果外輪廓。光源的方向是右上方，先用硬鉛筆排線畫出蘋果暗部和投影，蘋果上方的蒂部是凹陷下去的，根據光源的方向暗部是在右邊。蘋果的暗部和投射在桌麵上的影子並不一樣，蘋果接近桌麵的地方，影子顏色偏重，越到後麵影子顏色越淺。蘋果上方凹陷的蘋果蒂部，越接近下方的地方顏色越重。用硬鉛筆以排線的方式輕輕的畫出蘋果的灰麵調子，要留出蘋果右邊的高光。最後用軟鉛筆5b鉛筆把蘋果的暗部和灰麵調子拉開，增強蘋果的立體感，在蘋果左邊接近影子的位置要留出一點位置作為蘋果的反光麵，用美工刀將硬鉛筆4b筆頭削尖，在蘋果接近邊緣的暗部和接近蒂部的位置用弧線畫出結構。弧線要注意根據蘋果的體積從上往下畫，在灰麵的位置弧線顏色要淺。”
冰冰老師每完成一個步驟就會停下來，但她並沒有回頭去看身後的小朋友們，稍等了一下後，繼續下麵的步驟，直到完成完成最後一筆才轉過身站起來走到小朋友們的身邊，看他們在畫板上畫出的畫。
沒有批評也沒有表揚，第一次就能將畫畫的很好的學生，那是對畫有天賦的學生，是值得重點培養的學生。雖然第一次畫不好，但經過不懈的努力，終於趕上並超越了那些有著不錯天賦的學生，這樣的學生是需要長時間的觀察和耐心的指導，拚搏努力的學生不少，能夠堅持下來有所成就的學生那就少之又少了。