在含江外國語小學的大會議室裏有四盆鐵樹，清秀清秀的，青柔之中透著一股剛勁。也記不清是具體是什麼時間把它們放在會議室裏的，反正一放就是好幾年了。
吳樹山幾次建議向萍把這些鐵樹都移到外麵去，都是因為向萍一天忙這忙那而耽擱了。
最近，向萍的肚子一天天鼓起來了。大家也紛紛祝賀向萍要當媽媽了。由於向萍屬於高齡產婦，分娩是有一定風險的。隨著向萍的分娩期一天天地接近了，向萍也很少具體過問學校裏的事情了。據說縣綜治辦的孫主任早就跟教育局請好了產假，但向萍還是堅持每天到學校走走看看。
最後，向萍連走路都成問題了，她才建議吳樹山來代理含小的執行校長。當然，這也是吳樹山第二次走馬上任了。
春節期間，向萍生產了，是個大胖小子，高興得孫主任合不攏嘴。孫主任還專門從西安把老太太請來照顧向萍的日常起居。向萍呢，平時風風火火慣了，也很難得這麼清閑下來。於是她趁耍產假，就開始學習繡“十字繡”了，還弄了一副“清明上河圖”來繡，整得有模有樣的。
學校的老師都紛紛來看望向萍，大家唯一不敢相信的是，向萍居然還真的用得了繡花針——不愧為張飛再世啊。這也成了含江外國語小學的一個不小的新聞話題。
吳樹山想到自己上次的失誤，把大家都著實地嚇了一跳，所以他暗暗下決心，這次一定要好好表現一番。爭取早已點把“可憐人”的帽子取掉。
於是，在他正式主持含江外國語小學工作的第二天，他便召開一次教職工大會。會議的資料和議程都準備得相當充分，可見他是精心準備了的。
吳樹山在發言時，有片鐵樹的葉子居然紮了一下他的頭。他痛得縮了一下頸，逗得台下的老師們哄地笑開了。
於是吳樹山就順便提出了他的臨時施政方針——即陽光管理模式。
他認真地說道：“我已經向小向校長建議了好幾次，要把這些鐵樹統統搬出去，隻是沒來得及安排。
我們為什麼一定要把鐵樹搬出會議室呢？我想理由至少有三：一是可以促進鐵樹的光合作用，讓它來自自然回歸自然，承受大自然風雨的洗禮，以便它健康成長；二是進一步減輕教師的不必要的一些勞動，更有助於廣大教職工潛心教書，用心育人；三是有利於把校園變成花園，增強校園的育人氛圍……”
俗話說，新官上任三把火。吳校長說幹就幹，等會議一結束，他就安排了幾名年輕教師把鐵樹搬出了會議室，並把它們統一放在旗台的兩側，一邊放了兩盆。
哇嘖嘖，原來空空如也的旗台上把鐵樹一放，陡然間就增色不少——一是旗台不再空曠，二是整個校園的中心點凸顯了出來，三是在鐵樹的襯托下，更顯出了一種對稱的美來……
不經意中，鐵樹從會議室搬出來已經有半個多月了。一天，一位姓陳的老師發現鐵樹好像生病了——一個最明顯的變化，就是鐵樹的葉子好像在變黃。
“老吳，這幾棵鐵樹看樣子不行了。”陳老師焦急地給吳樹山打電話說。
“咋了？你說清楚點。”吳樹山也很急，因為自己的“陽光管理模式”還沒有具體實施，就出了這一碼子事，看來這對自己的改革前景是有負麵影響的。
“鐵樹生病了，葉子在泛黃。”陳老師說道。
“我們一起看看。”吳樹山立即起身，來和陳老師一起看一個究竟。
“的確比較嚴重。”吳樹山一邊看，一邊說。
“咋辦呢？”陳老師問道。
“咋回事呢？關鍵是要把具體原因弄清楚，才好對症下藥。”吳樹山說道——由於事出突然，他手中也缺少具體的解決方案。