第十三計事在人謀
思考是成就事業的捷徑
事業能否成功對一個人的一生有非常大的影響。事業成功了，社會地位、經濟地位也就都提高了。倘若事業平平庸庸，也就很難有各種體麵的地位可言。所以，人的一生應該選擇一項適於自己興趣和適於自己能力發展的事業，並為這項事業的成功策劃自己時間的分配和精力的投入。但也確有許多人，一生為事業孜孜以求，並且也投入了大量的時間和精力，甚至付出了一生的代價，但最後卻依然平平庸庸，其原因是什麼呢？分析起來，則極可能毀在思考問題的方法上。人們如何思考問題，顯然不是千篇一律的。一百個人差不多有一百種思考問題的方式和方法。那麼，怎樣思考問題才能有助於事業的成功呢？下麵就看看那些事業卓著者提供的成功經驗吧。
思考中登上高峰
發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，並且學會了獨立的思考和工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。
愛因斯坦是二十世紀偉大的科學家。據傳，有一次大發明家愛迪生滿腹怨氣地對愛因斯坦說：“每天上我這兒來的年輕人真不少，可沒有一個我看得上的。”“您斷定應征者合格或不合格的標準是什麼？”愛因斯坦問道。愛迪生一麵把一張寫滿各種問題的紙條遞給愛因斯坦，一麵說：“誰能回答出這些問題，他才有資格當我的助手。”
“從紐約到芝加哥有多少英裏？”愛因斯坦讀了一個問題，並且回答說：“這需要查一下鐵路指南。”“不鏽鋼是用什麼做成的？”愛因斯坦讀完第二個問題又回答說：“這得翻一翻金相學手冊。”
“您說什麼，博士？”愛迪生打斷了愛因斯坦的話問道。“看來我不用等您拒絕，”愛因斯坦幽默地說，“就自我宣布落選啦！”
這兩位科學巨匠的對話是發人深思的。愛迪生是專攻應用技術的“發明大王”，他從自己的切身體驗出發，要求助手有廣泛的知識，對各種常用的數據資料能誦背如流，據說他的招考試題有時多達一百三十個。而愛因斯坦是專攻理論物理的“開拓大師”，他從自己的切身體驗出發，強調的不是死記住一大堆東西，而是要能靈活地進行思考。
愛因斯坦善於抓住每一個時機進行有效的思考。有一次，他與一位朋友約會，朋友沒有按時到達，他便不停地來回踱步，思考一個尚未解決的問題。半小時後，那位朋友匆匆趕到，抱歉地說：“對不起，耽誤您的時間了。”愛因斯坦卻得意地說：“我得感謝你呢，這段時間沒有浪費，我已經思考出來一個重要的科學問題。”
據說，愛因斯坦的頭大得出奇。有一次去日本，他隨身帶去許多大帽子，準備隨時換用，這是因為當時在日本買不到這麼大的帽子的緣故。在他逝世以後，有位生理學家對他的腦子進行了解剖研究，認為他的頭雖然大，腦子並不比普通人的大，也不比普通人的重，但是，腦組織的變化和突觸的數量卻超出正常人的範圍。這正是他長期用腦進行思考的結果。
善思者識真知
運用認識能力去認識真理，這是一個十分艱苦的過程，隻有那些善於思考的人，才能發現真理。不善於思考的人，不僅自己認識不到真理，就是別人發現了真理說出來告訴他，他也是不懂的。
赫拉克利特是古希臘哲學家，他曾生活在小亞細亞的愛非斯城邦。
愛非斯這個城邦是由科德裏達貴族統治的，按照當時的政治製度，王位的繼承人是這個家庭的成員赫拉克利特，但他對繼承王位沒有興趣，把它讓給了自己的兄弟，而他自己到山上隱居起來，潛心鑽研學問。
赫拉克利特放棄王位繼承權而一心鑽研學問的行為，雖然當時許多人都認為他做的是傻事，但他的淵博學識和深刻思想卻受到一批熱心追求智慧的青年的敬仰。這些青年為了求知，都來山中拜他為師，這樣，他就有了一批學生，山間的空地和小路都成了他向學生傳授知識的課堂。一轉眼，很長時間過去了。有一天，赫拉克利特對學生們說：“現在，你們應當離開這裏，到各個城邦去向人們傳播知識……你們還有什麼弄不清的問題，可以提出來，我再給你們解釋。”
這時，一個學生問道：“老師，您教給我們的都是些關於世界的哲學道理，掌握了這些知識，我們才能擺脫愚昧，成為有智慧的人。可是，究竟智慧本身是什麼呢？人怎樣才能得到智慧呢？”赫拉克利特覺得這個問題很有意義，弄清這個問題也十分重要。他說：“智慧就在於說出真理，按照自然行事，聽自然的話，也就是說，真理是對自然的正確認識。正確的認識了自然，並且用這種認識來指導他的行動，他就是有智慧的人了。”學生又問：“是不是每一個人都能認識自然，得到真理呢？”他回答說：“是的，這是因為人人都具有認識自己的能力和思想的能力……”
“既然人人都有思想，都能夠認識真理，那為什麼世界上又有許多人愚昧無知甚至陷入迷信之中呢？”