“要把成人教育擺在國民經濟和教育工作的重要位置！要加強對成人教育的領導！”中國企業管理協會會長、中國職工教育研究會名譽會長袁寶華日前同記者談到上述觀點。
袁寶華在長期從事經濟工作的實踐中深深感到：要改變企業管理落後、經濟效益低下的狀況，隻有下決心提高職工隊伍素質才行。黨的十一屆三中全會前，他發表了要提高全體職工文化技術水平的講話，引起了各方麵的重視，從此，他便與職工教育結下不解之緣。
當問到職工教育目前存在什麼問題時，他作了如下分析：首先，對職工教育在整個國民經濟和教育工作中的地位和作用的認識問題始終沒有得到很好的解決。重生產輕教育、重物輕人的思想在一些部門和企業領導者中很普遍。把引進的先進技術和設備視為“寶貝”，不惜花重金，而管理、使用、維修工作卻十分粗放，對此問題必須高度重視並認真考慮解決。實踐證明，凡是重視職工教育的，企業經濟效益就高，一汽、二汽、首鋼、鞍鋼、太鋼等企業就是例子。其次，師資隊伍的建設還不適應職工教育事業的發展。有些地區和部門雖然舍得花錢蓋教學樓，但是對如何培養一支素質優良的教師隊伍卻重視不夠。一段時間以來，成人教育一度出現了“文憑熱”，脫離了企業的實際需要，背離了職工教育按需施教的方針，對此必須引起注意。此外，成人教育還缺乏完備的製度，職工教育還未立法。
“您認為今後我國成人教育應向哪幾個方麵努力呢？”
袁寶華沉思了片刻，說：“首先要讓全社會、各級黨政機關都高度重視成人教育工作，明確成人教育的地位、作用，大力支持並加強領導。成人教育是整個國民教育中的一部分，就教育對象來說，它承擔著各類在職人員的教育，我國目前在職職工有1.3億，農業勞動力有3.5億。成人教育有廣泛的社會基礎，在管理和投資上不需要國家背很大包袱。多下點功夫加強對它的宏觀指導，是非常劃得來的。第二，國家應有一個整體規劃，提出近期和中長期的目標。這個規劃，一定要做到從實際出發，區別對待。要按需施教，幹什麼學什麼，缺什麼補什麼，分門別類地按不同崗位人員的不同需要，提出培訓的任務和要求。第三，成人教育也是終身教育。一個職工進入企業後，就要適應崗位工作的需要，不間斷地學習，這與普通教育相比有很大區別。因此，要從終身教育出發，有個整體設計和要求，使勞動者的素質不斷提高，以適應經濟和技術發展的要求。當然，還要有人事、勞動工資製度方麵的配套改革，才能保證和推動成人教育發展。第四，在當前改革、開放的條件下，職工教育也要進行認真的整頓和調整，一定要防止短期行為，保證教學質量，不能單純追求所謂‘經濟效益’”。