(4)開發創造性思維：在這個不斷進步的時代，我們不能沒有創造性的思維，一味地在傳統的理念裏停滯不前是不行的，我們應該緊跟現代社會發展的節奏，不斷在工作中注入新的想法和提出合乎邏輯的有創造性的建議。而創造，除了知識的積累，還需要與人和事物的接觸和觀察。我們要開拓認識事物的深度與廣度，不要將自己限製在一個領域中，多去嚐試接觸不同的人和事，對自己的創新發展，相信會有極大的幫助。
(5)能夠利用團隊的力量：在社會上做事情，如果隻是單槍匹馬地戰鬥，不靠集體或團隊的力量，是不可能獲得真正的成功的。這畢竟是一個競爭的時代，如果我們懂得用大家的能力和知識的彙合來麵對任何一項工作，我們將無往不勝。再者，一個能掌握和熟悉合作的人，那就有機會領導團隊，成為領導人物。不過，如果我們有機會擔任領導者，就要有開闊的心胸，去思考如何將這些個體的差異整體性地融合，並使其成為一股宏大的力量。
5.教師愛崗敬業的“十種表現”
教師工作關係到人類知識和文明的傳承，關係著社會的發展和進步。作為從事教育工作的教師來說，應該做到“敬業”兩個字。教師敬業包含的內容很多，概括起來，主要有十種表現：
把教師工作當作終生追求的事業來幹
作為一名教師，一定要有為教育事業奮鬥終生、奉獻一切的思想和準備，隻有把它當作孜孜以求、實現自己人生價值的事業，才會全身心地投入到人民的教育事業中去。
把所教的每一個學生都當成自己的孩子
孩子之間總會有千差萬別，但他們都是社會未來的一員，做教師的必須做到無條件地愛每一個孩子，盡己所能去培養每一個孩子。
把促進每一個學生成長進步作為自己的神聖職責
學校的課堂、學習的教材是統一的，然而學生卻是一個個活生生有特點的個體，因而決定了我們的教育必須是“因材施教”。
把每一節課都上成優質高效課
“滿堂灌”、“大作業量”不是好辦法，而“減負增效”才是出路。教師要研究學生學習的規律和特點，讓學生“樂學會學”，奠定“終生學習與發展”的基礎。
把讀書學習作為豐富自我的終身愛好
作為教師，要適應現代化教育的需要，就必須養成喜歡讀書，善於鑽研的習慣。
把每一位教師看成攜手共贏的親密戰友
教師的工作需要密切配合，教書育人是一個綜合工程，必須處理好教師與教師之間的關係。
把每一位家長看成平等協作的教育夥伴
在孩子成長的過程中，父母和老師既有分工又有合作。隻有家、校聯合，才能形成完整的教育。
把學校當成榮辱與共、休戚相關的家
作為明智的學校領導，一定會信任和依靠教師，團結大家共同奮鬥，為辦出好學校而努力；作為明理的教師，也應該以校為家，以勤奮工作為學校建設增磚添瓦。
把繁瑣勞累的工作當作科研探索之路
因人的千差萬別，教育的過程必然充滿艱辛和不易。這就需要我們不懈地去摸索教育的規律、特點，尋求最佳的途徑和方法。
把教育業績看作自我生命光彩與價值的“史記”
教育事業就像播灑陽光雨露一樣，哺育著一茬茬幼苗茁壯成長。既然選擇了教育生涯，就要力爭當好教師，當名師，就要追求卓越，力求最好。隻有這樣，當回首往事、感懷一生的時候，才能無怨無悔。
6.愛崗敬業精神是師德的核心
《中小學教師職業道德修養》指示：愛崗敬業精神是師德的核心內容。師德教育的中心目標之一就是培養教師的愛崗敬業精神。愛崗敬業是教師做好教育工作的思想前提，是教師職業道德的基本規範。教師隻有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生。嚴謹治學、廉潔從教、為人師表，為祖國培養高素質人才。愛崗敬業既是教師堅持為人民服務的宗旨，也是教師實現自我價值、獲得個人滿足、完成個人升華、實現個人利益的有效社會途徑。
因此，作為一名人民教師應把“愛崗敬業”作為加強師德修養的一個重要主題。不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。而要完成這一目標，應做到以下幾點：
熱愛教育，熱愛學校，樹立堅定的教育事業心
教師要做到愛崗敬業，首先就應該熱愛教育，熱愛學校，樹立堅定的教育事業心。隻有我們真正做到甘願為實現自身的人身價值而自覺投身這種平凡工作中，對教育事業心有敬重，以苦為樂，才能產生工作的巨大動力，教師的勞動是平凡的，生活是清苦的，看到別人生活安適，出手闊氣，我也曾經懷疑自己是不是選錯了職業？但仔細一想，正是由於我們這些平凡的教師，在平凡的教育崗位上和平凡工作使一批批青少年成為國家的棟梁。人的一生應該有個奮鬥的目標。為這個目標而奮鬥，雖苦卻樂在其中。熱愛教育事業，關心學校，關注事業的發展，這是每個教師都應具備的。在工作中，珍視自己的這份職業，重視對自身的嚴格要求，才能贏得事業的愛戴，家長的信任，領導的認可。