1．“一份答卷”。1973年6月30日，遼寧省興城縣白塔公社下鄉知識青年、生產隊長張鐵生在參加高等學校文化考試時，不答卷，卻在物理、化學試卷背麵寫了一份不讚成文化考核的信。當時的遼寧省委書記毛遠新得知這一情況後，將原信作了刪改，指令《遼寧日報》於7月19日加了題為《一封發人深省的答卷》的按語發表，在按語中說：“張鐵生”物理、化學這門課的考試，似乎交了“白卷”，然而，對整個招生的路線，交了一份頗有見解、發人深省的答卷。此後《人民日報》和各地報刊均予轉載，把文化考試說成是“舊高考製度的複辟，是對教育革命的反動”，是“資產階級向無產階級的反撲”。江青、張春橋等人把張鐵生捧為“反潮流英雄”，在全國樹立了一個交白卷樣板，刮起了否定文化學習的歪風。從此，河西地區各中小學都取消了文化課考試，老師不敢布置作業，學生也可隨便不交作業，教學秩序混亂，紀律鬆弛。
2．一個“談話記錄”。談話記錄是1973年6月，上海師範大學中文係的一個學員寫的，說“智育第一”的壓力，使她“發悶”。“四人幫”就利用這個“談話記錄”，宣揚“和資產階級習慣勢力作鬥爭是長期的艱巨的任務”，“不僅對師大適應，對上海其他大學也適用；不僅對上海的大學適用，對中小學也適用”，在教育戰線上造成了極大的思想混亂，弄得學生學習無理，教師上課有罪；學校教學沒計劃，學生畢業不考試；教師布置作業是“智育第一”抬頭，課堂講授就是“滿堂灌”，還把學校領導和教師說成“複辟回潮”勢力的代表進行批判。
3．“一個小學生的來信和日記摘抄”。1973年11月，《北京日報》收到一個小學生的兩封來信，報社便到學校了解情況，並收集整理這個小學生的日記，以《一個小學生的來信和日記摘抄》為題，在報社內部刊物上登了出來。這個小學生的信和日記，主要反映了她和班主任老師之間的一些矛盾和不同看法，純屬師生之間正常的思想認識上的分歧，根本談不上什麼“師道尊嚴”和“反潮流”。“四人幫”卻利用這個小學生的信和日記摘抄大做文章，聲稱“這是兩個階級，兩條路線鬥爭的大事”，責令《教育革命通訊》連夜趕寫“編者按”，發表《一個小學生的來信和日記摘抄》。《北京日報》、《人民日報》也先後加“編者按”發表了這個材料。頓時，全國教育界掀起了一股反對所謂的“師道尊嚴”的浪潮，給教育戰線，特別是中小學教育造成了災難性的破壞。河西地區的一些中小學從此無政府主義泛濫，一些學生以不讀書為榮，以為破壞紀律、反對老師就是反潮流，學校門窗玻璃被破壞，少數學生搞惡作劇，欺負老師，師生關係對立加劇，教師遭到嚴重衝擊。
4．“馬振撫公社中學事件”。河南唐河縣馬振撫公社中學有一個叫張玉琴的同學，由於受“讀書無用論”的影響，許多功課考試都不及格。1973年7月10日下午，學校進行英語期末考試，張玉琴答不上來，在考卷背麵寫了六句話：“我是中國人，何必要學外文，不會ABCD，還能當接班人，接好革命班，還埋帝修反。”班主任楊老師即找該生談話，講了學外語的重要，並讓她在班上作檢查，學校負責人在全校不點名批評她。就在這天吃早飯時，張玉琴稱病讓同學代請假離開學校，投水自盡。1974年1月江青從《人民日報》一個內部情況中看到這個材料，大做文章。不久，中共中央發了文件，批轉了馬振撫公社中學事件的報告，並提出“請河南省委認真複核，嚴肅處理這一修正主義路線進行複辟的嚴重惡果，並將處理情況迅速上報。各地區也應注意，檢查有無此類似情況”。1974年2月2日，河南省委以“推行修正主義路線，逼死革命小將”的罪名，將馬振撫公社中學校長和班主任楊老師逮捕法辦。文件傳達後，河西各地紛紛組織師生檢查，揭露修正主義路線“回潮”、“複辟”。一大批忠於職守、熱心教育工作的中小學教師，被打成“複辟”的典型進行批判。為此，很多學校的領導不敢抓文化課教學，不敢進行文化考試，教師也不敢管學生。因此，學生紀律鬆弛，學校秩序混亂，一些學生隨便不上課，在街上抽煙、打架、鬥毆，學習風氣每況愈下。