充分認識加強中小學教師職業道德建設的必要性。世紀之交，黨中央、國務院做出深化教育改革、全麵推進素質教育的重大戰略決策。教師是全麵推進素質教育的主力軍，是教育教學改革的實施者。全麵推進素質教育不僅需要教師轉變教育思想和觀念，更新知識，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業道德。教師作為人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍職業道德素質的高低。直接關係到素質教育的順利實施，直接關係到億萬青少年的健康成長，直接關係到國家和民族的未來。
改革開放以來，在各級黨委和政府的高度重視下，中小學校教師職業道德建設取得了顯著成績。廣大教師忠於職守，辛勤耕耘，為人師表，無私奉獻，為我國教育改革和發展做出了重大貢獻，贏得了黨和人民的信賴。國際、國內的新形勢和深化教育改革、全麵推進素質教育的新任務，對教師職業道德建設提出了更高的要求。同時，必須看到當前中小學教師職業道德建設還存在一些不容忽視的問題，有些教師的行為損害了人民教師形象，給教育事業帶來不良影n向，必須引起高度重視。在新的曆史時期，認真貫徹江澤民同誌《關於教育問題的談話》精神，大力加強中小學教師職業道德建設，已成為一項不容忽視的重要任務。
加強中小學教師職業道德建設的基本要求。中小學教師職業道德建設要以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，認真貫徹落實江澤民同誌關於教育問題的重要談話精神，以《中華人民共和國教師法》以及《中小學教師職業道德規範》和《中等職業學校教師職業道德規範（試行）》為依據，主動適應中小學教師隊伍建設的需要，主動適應全麵推進素質教育的需要，主動適應社會主義精神文明建設的需要，使廣大教師堅定社會主義信念，擁護黨的基本路線，熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，為人師表，具備良好的職業道德，充分調動廣大教師實施素質教育的積極性和創造性，發揮廣大教師在學校工作中的主人翁地位和教育教學改革的主力軍作用。《若幹意見》還指出：在進一步貫徹落實教師職業道德規範的基礎上，通過加強中小學教師職業道德建設，努力使廣大教師做到：要擁護四項基本原則，遵守國家的法律法規；不得有違背四項基本原則和國家法律法規的言行。
要宣傳普及科學知識；不宣揚封建迷信和歪理邪說，不參與邪教活動。
要熱愛學生，尊重學生人格；不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
要為人師表，廉潔從教；不強製學生購買教學輔助材料，不向學生推銷商品，不向學生和家長索要財物，不利用職務牟取私利。
要模範遵守社會公德，語言規範健康，行為舉止文明禮貌；不賭博，不酗酒，言行不違反社會公德。
要努力實施素質教育，不斷提高教學質量，正確評價學生；不公開排列學生的考試名次，不單純以學習成績評價學生。
要密切與學生家長的聯係，堅持進行家訪；不指責、訓斥學生家長。
要關心集體，尊重同事；不做有損集體榮譽和不利同誌團結的事。
中小學教師職業道德教育內容主要包括：
政治理論，教育方針、政策，法律法規，教師職業道德規範，教師心理健康教育等。當前，要加強馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的學習和時事政策的學習，增強教師建設有中國特色社會主義的信心；加強辯證唯物主義和曆史唯物主義理論的學習，促進教師堅定正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高抵製唯心主義、拜金主義、個人主義、封建迷信及各種偽科學的自覺性；加強愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、為人師表的教育，增強教師的事業心和責任感；加強素質教育思想的學習，更新教育觀念；加強教育法律法規的學習，提高教師依法從教水平；開展心理健康教育谘詢活動，提高教師的心理素質。
（2）教師應當履行的義務。
遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
貫徹國家的教育方針，遵守規章製度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法製教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方麵全麵發展；
製止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵製有害於學生健康成長的現象；
不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
2．教師的職業要求。誌存高遠、愛國敬業。人民教師的神聖職責，就是傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義，為祖國和人民培養合格人才。教師要忠誠於人民教育事業，以培育人才、繁榮學術、發展先進文化和推進社會進步為己任，積極引導和幫助青少年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教育他們立誌成為有中國特色社會主義建設的棟梁之材。教師要始終牢記自己的神聖職責，並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的職責，百折不撓，奮勇前進。