環境可以育人，環境可以放大為人文環境、社會環境、校園環境、校外環境、製度環境、物態環境、精神環境等。校園環境是為人的教育活動而專門設置的環境，由人的活動所形成的環境又稱為人文環境，它最終的表現形式為一種氛圍、物態和情景。這種由人所特意創設出來的環境，會給人一種印入感和滲透感，會在人的心中留下永久的印象，可以影響到人的學習、做人、做事等方方麵麵及其一生。我們先來關注後者。
校園的文化環境建設。必須從學校規劃做起，學校在建設開始之時，就應當考慮到它的特殊性，從建築的布局、建築物的造型、各種建築物的相互照應等等方麵，反應與學生年齡心理特征相對應的安排，達到學生身在此處，心歸學校、情緒安定、可以專心致誌地學習的目的，當然，參與此項工作的人可能有領導、專家，也包括校長等，意見的來源應當是各方麵的，不受學校一方的限製，但又必須為學校所能接受。
（八）校園文化的構成
校園文化的構成比較複雜，沒有統一模式。一般有管理性的校園文化、經營性的校園文化和體製性的校園文化等。
管理性的校園文化包括：
（1）管理的機構設置，管理的職責權利，管理的體製、體係等；
（2）管理人員的素質、水平、學曆、著作、論文、資曆、級別等；
（S）管理係統的組成、運行機製、聯結、運作方式等；
（4）管理製度的形成等。
經營性的校園文化包括：
（1）教育的政策、法規等，特別最新的教育政策、教育資源等，超前性是經營性校園文化的核心；
（2）社會、教育市場對學校教育的要求；
（3）競爭對學校的要求；
（4）學校在社會中的形象等。
體製性的校園文化包括以下內容。
（1）辦學的體製。現在要放開眼界，站在世界教育的高度，觀察各國的學校體製，引入適合我國的體製。不應僅限於校長負責製、董事會、理事會領導下的校長負責製等幾種管理模式和國辦、民辦等幾種辦學模式。
（2）建立全新體製下的辦學規則，大力發展學校，不是僅僅為了辦好一所學校，而且可以考慮辦好一批學校，走集團式辦學的路子等。
（3）建立體製中具有個性特色的校園文化，使體製的表現方式也是高起點、高文化內涵。一般的校園文化包括：①學校的選址和場地、校舍建築等。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“把學校設在草木繁茂而且有水的自然環境裏，同時又在遠離各家住所，以使學生在路途上不需要花費很多時間，而家長又可以在工作之餘常來學校，這是學校開展工作的最有利的條件。如果學校周圍缺乏草木，就應逐步培植出一個防護地帶，哪怕暫時在學校四周也好。”學校的選址和建築是校園文化中投資最大、規模最大的建設，當然，這包括設計要刻意附著上文化的色彩，要適合學校教育的要求。所以，學校的建築，除了美觀、適用、有個性之外，必須把學校場所與學校教育成分考慮在內。②校園文化的硬件建設。包括名人塑像、亭台樓閣、校史陳列以及紀念碑等一些紀念性建築、畫廊、魚池等。古代，在文廟旁建學校還要建水池，叫學海。⑧標語口號。如校訓、校歌、校園音樂以及其他各種各樣的校園歌曲、校徽、校旗、名人格言、校報校刊、碑文，以及其他標語口號、圖案標誌等。④各種活動。如周末論壇，校友親訪，名人事跡報告會，學術報告，參觀各種教育場所，展覽，舉行各種紀念活動，畢業典禮，開學典禮，國旗下講話等。
健康向上、生動活潑的校園文化，是很重要的非課程性教育方式，它對於陶冶師生的情操，培養師生的意誌，感染師生的靈魂，創造和諧的健康向上的教育氛圍都具有重要的作用。現舉一個海南省瓊海師範學校的例子、學校在主要校道旁邊建起東苑、西苑、北苑共長500米的藝術長廊，長廊上設置56個藝術櫥窗，每班分配兩個，作為該班學生每月一次展覽詩、書、畫、影的專櫥，既展示了學生的成長和進步，也反映了豐富多彩的校園生活。又因地製宜，把擋土牆加。以改造，建築了一條長150米，高2米多的小萬裏長城，設山海關、八達嶺、嘉峪關三個關口和兩個烽火台，形象逼真，雄偉壯觀。在教學樓頂端築起“嚴謹治學，為人師表”八字校風，在西苑藝術長廊上寫著“學高為師，身正為範”八字校訓，在教學南樓左邊掛著“嚴謹、勤奮、敬業、創新”八字教風，在右邊掛著“尊師、守紀、勤學、進取”八字學風。以繼承民族傳統美德，培養良好行為規範。學校在西苑藝術長廊的中部，圖書館大門兩側顯著位置，各用瓷磚燒製“萬世師表孔夫子”和“人民教育家陶行知”的巨幅彩色畫像，分別介紹他們的生平事跡，並撰寫“學而不厭，誨人不倦，學而時習，溫故知新”，“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”的對聯嵌鑲兩旁，讓學生景仰教育先師的風範，學習他們的教育思想，樹立獻身人民教育事業的雄心壯誌。學校廣泛采集古今中外名人格言，按“人生”、“立誌”、“奮鬥”、“磨煉”、“自強”、“修養”、“品德”、“惜時”等26個主題分類整理為312條名言警句，用26塊石板雕刻，嵌鑲在小萬裏長城南端的一段城牆上，讓學生學習借鑒，時時鞭策自己，不斷完善自我。學校精選出古今中外書法名家書寫的32幅內容健康、書寫精湛的對聯墨跡，用石板雕刻鑲於25個拱門的兩旁，各加上一條橫披，顯得非常壯觀。學校模仿北京天安門模式，在教學北樓的前麵，開掘一條金水河，河上並列架起三座金水橋。橋上兩對石獅子栩栩如生，活靈活現；水中魚蟲暢遊淺底，百態千姿。橋的前麵是一個約5000平方米的大廣場。數行椰樹，高高聳立；幾棵鳳凰樹，花開似火；遍地綠草，紅花映襯；碩石錯落，別有韻味；幾盞華燈矗立其間，異常豪華；紅花綠草綴成的巨幅標語，格外氣派。