前麵說到了兒童有一個非常特殊的時期，叫作“敏感期”。其實在這個時期裏的某一段時間，兒童會對秩序有著特別的敏感性。這個時期對我們和兒童來說都是神秘的，但是它的重要性卻不可置疑。
一般來說，這種對秩序的敏感性大約出現在出生後的第一年，並持續到第二年。大多數人們都會認為兒童是沒有秩序感的，所以當說起兒童對外界秩序有敏感性時，很多人都會覺得驚訝。
對兒童來說，基本上周圍的環境都是封閉的，而且這個封閉的環境裏會充斥著各種東西。
生活中總會有各種各樣的事，難免會經常搬動一些物品，但是對於兒童來說，他理解不了這些東西的移動，更無法對移動後的事物做出任何的判斷，內心便會產生混亂。
如果說兒童對於秩序的敏感期已經過去了，那麼麵前的這些混亂就會讓他的心理多少有些紊亂，嚴重的話甚至會造成心理發展的一個障礙。
心靈本來就是內在的一個東西，嬰兒的心靈更是神秘的，照顧嬰兒的成年人更是不了解嬰兒的心理狀態。
一個最典型的例子就是嬰兒的啼哭。很多時候，嬰兒總會莫名其妙地啼哭，無論成年人怎麼哄都不管用。這就說明嬰兒的一些需要沒有得到滿足，而這些需要是成年人必須滿足他的。
如果認真觀察的話，在第一個月裏兒童就會表現出對於秩序的敏感性。秩序感雖然是內在的感覺，但是會通過外在的反應表現出來。
有時候我們把一些東西擺在一定的位置時，兒童看見後就會手舞足蹈，甚至是想伸手去拿那些東西；如果不這樣做，兒童就會因為不安哭鬧不已，這就是對秩序有敏感性的明顯表現。
如果用我們的觀察方法照顧孩子，就很容易認識到這一點，我想舉一個保姆的例子來說明。
有一個保姆負責照顧一個5個月大的女嬰。這個保姆注意到，當她推著女嬰走到一麵灰色的由大理石砌成的牆壁時，這個女嬰就會喜笑顏開，手舞足蹈，顯得非常高興，表現出極大的興趣。
盡管嬰兒才5個月大，她所居住的別墅裏到處都是漂亮的鮮花。但這個保姆為了讓女嬰快樂，還是會經常把女嬰推到這座牆壁前，隻有這樣女嬰才會真正地開心。
這種隻有兒童才會有的敏感期，可能會在兒童心理得不到滿足而憤怒的時候表現得更加明顯。