鏡頭1晚上收工後，老師看丁朝陽整天口哨不停的吹，說道：“你愛打口哨，去放豬吧。”鏡頭2放豬不跟班級一起活動，丁朝陽挺高興的接受老師的提議，準備去放豬。鏡頭3於是老師帶著他找到分校負責老師，回答是，放豬的有人了，放馬吧。鏡頭4放馬就更好了，從小就接觸過馬的丁朝陽，手早就癢了，有馬讓他放，就等於讓他養寵物一樣。鏡頭5他們不知道丁朝陽小時候就接觸過馬，現在讓他放馬正合他意，老師們隻知道他會打口哨，不知道他會懂馬，丁朝陽放馬挺合適，也暗自高興。鏡頭6他到馬廄看了看分校的幾匹馬，看起來沒有以前見過的軍用騾馬個兒大，而且喂養的不好，不夠壯實。鏡頭7原先分校的老更夫晚上打更，白天放馬，現在看著丁朝陽嫻熟、熟練的牽著馬，晚上造例打更，白天就放心的回家喝酒去了。鏡頭8此時丁朝陽十五、六歲，已經自己可以跳到馬背上。鏡頭9他放馬隻騎著頭馬背上，吹著口哨，其它的六七匹馬乖乖的跟在後麵，吹著口哨放馬，形成放馬的丁氏風格，比其他班的同學放馬，更讓分校老師放心。鏡頭10他每天在喂馬的同時，都要清理馬的鬃毛，這活兒，不僅清理馬匹衛生，還讓馬的鬃毛油光錚亮，他像剪頭一樣修剪鬃毛。鏡頭11猶如人要定期修剪指甲一樣，馬也要修蹄子，丁朝陽用鉗子摘掉舊馬掌，用馬蹄搓，搓去多餘的厚掌，再拿一個新馬掌釘上，馬蹄舒服了，走起來就輕鬆快多了。鏡頭12有什麼樣的人就有什麼樣的馬，這話是講給養馬人聽的。鏡頭13丁朝陽把馬收拾幹淨了，心情好了，就甩馬鞭子，特意把鞭梢兒做的很長，甩起來鞭子“啪、啪、”的特別清脆。鏡頭14馬是有記憶的動物，誰對它好，它能記住，看到丁朝陽，馬就很聽話。鏡頭15時間一長，對馬產生感情，總想找點兒好吃的喂馬吃，丁朝陽手拿青草加“胡蘿卜”喂馬。鏡頭16馬的身上也會有不舒服的地方，不給它收拾，它會難受，不關心它，沒人知道。鏡頭17丁朝陽每天一有空就清理馬匹的身體，讓它感到舒適，鏡頭18他看到食堂老有吃剩下的大餅子，於是想起用大餅子喂馬，每天都到夥房弄十個八個大餅子給馬吃，馬通人性，丁朝陽摟著馬脖子，那些馬特別溫順、特別聽話。鏡頭19給馬吃細糧，過了個把月增加了體重，馬通人情，別人不好擺弄的時候，隻要丁朝陽一出現，就聽話了。鏡頭20丁朝陽經常騎著馬，擦這班級隊伍的身邊，奔跑在分校的山坡上。鏡頭21更夫大爺來到馬廄，看著馬收拾的幹淨利落，他對馬也很有感情，怕學生收拾不好，現在看到丁朝陽做事利落又細心，非常開心。有天晚上，主動提出一定要跟他喝酒。鏡頭22馬廄裏雖然有些馬的尿騷味兒，可更夫和丁朝陽都是愛馬之人，怎麼會在意這些，他們在馬糞的旁邊吃喝了起來。鏡頭23兩人越喝越高興，嘮起了養馬經，一直到深夜。鏡頭24馬槽上掛著馬燈，更夫大爺和丁朝陽睡在馬廄裏。地上擺著木板，上麵放著喝完酒的碗筷和啃過的雞骨頭。鏡頭25時間一長養成了習慣，食堂每天剩的打餅子會給丁朝陽留著，有時人手不忙就給他送來。鏡頭26兩個月過去，回家的日子到了，臨走的那天，丁朝陽還有些戀戀不舍。鏡頭27丁朝陽和老師說：“馬還沒喂呢，我去一下就來。”跑到夥房又拿了幾個大餅子，放到馬槽裏，馬像看懂了他的舉動，沒有馬上吃槽裏的東西，乖乖的讓丁朝陽摟著脖子親熱了一下。鏡頭28丁朝陽養馬這段時間，投入了自己的感情，跟馬之間的交流已成生活的習慣。鏡頭29離開這些可愛的馬，就像離開了相處很久的好哥們兒，一時沒了生活的目標。鏡頭30同學們走在下山的路上，丁朝陽在後麵攆著他們。
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