學校護理本科專業是2005年才開始有的，所以在護理本科教育這一層次，學校的很多製度還需要不斷完善，學校也正在努力不斷完善著。在科研這一塊，學校也終於向護理專業拋出了橄欖枝。
清明放假歸來，班主任就開始向大家灌輸科研思想，她說我們的護理專業隻有通過不斷地研究探索，才能像更深層次的發展，而我們護理專業的大學生們就是推動護理專業不斷進步的主體。在班主任的積極倡導下，班上立即組成了十來個課題小組。這時候，學習委員找到了肖希，希望肖希能加入她的小組。肖希在這個關鍵時期成了搶手貨，有幾個小組來找她，但權衡再三，肖希加入了學習委員的團隊。首先學習委員也是一個很踏實的人，其次她這個小組有和肖希比較要好的耀耀同學。
學校護理專業在科研這個方麵還是空白，因為沒有可借鑒的案例，所以在前期確定研究方向的時候大家遇到了很大的困境。肖希她們一組五個人坐在一起談論了幾個小時，最終沒有任何頭緒，這時候王傑選擇退出，課題組還剩下四個人。兩個星期過去了，還是沒有任何的進展。很快五一節又來了。學習委員發出最後通牒，課題研究方向沒確定就不放假。這樣一來，另外一位同學又要動搖了，好不容易盼來的假期怎麼能被這毫無頭緒的甚至是莫須有的科研課題所耽誤呢。這樣小組又陷入了僵局。一方麵是大家找不到課題的突破口，另一方麵是學習委員的頤指氣使態度讓大家難以接受。同是一個班的同學，同是課題組的成員，大家尊重你，讓你擔任小組的組長，你怎麼能隨便給大家施加壓力。這就是大學生們單純的地方，在她們心目中，自己永遠是第一位的，絕不容許任何人對我的指使。
為了大家的假期，也為了小組的和平，肖希努力翻看著圖書館的各中書籍，卻還是無功而返。但轉機卻在不經意間出現。心灰意冷的肖希在預習第二日的功課時發現了這樣一段話：棉布無菌包在秋冬季的儲存時間是兩周，春夏季的儲存時間為一周。這其實是一個很模糊的概念，無菌包是用來包裝無菌器械的，而器械不同，其保存時間肯定會不一樣，課本上這麼模糊的定義它的保存時間，這說明什麼？說明在無菌包的儲存方麵，目前還缺乏研究。對啊，就從這裏入手。肖希趕緊收拾東西回到宿舍，把大家召集在一起，說明自己的想法，沒想到得到大家的一致認同。課題終於有了眉目，接下來的工作就能順利開展了。
學習委員從上一屆的臨床專業學長那裏弄來了幾份成功的課題標書，這樣就有了標書的模版。然後大家分頭行動，在學校電子圖書館查找文獻，沒日沒夜的努力了幾天，終於把初稿寫了出來。交到班主任那裏，班主任對這個課題也很有興趣，當時就決定做這個課題的指導老師。大家很受鼓舞，晚上還出去飽飽實實吃了頓火鍋。
學習委員借來的那幾份標書，有三份的課題負責人是：許小飛。這位許小飛到底是何許人也，怎麼這麼有魄力。肖希她們做一個課題都累得夠嗆，他怎麼能一人領導三項課題？到底是什麼樣的一個神人呢？吃火鍋的時候，肖希把她的疑問拋給課題組。學習委員打趣，是不是暗戀上人家了。肖希回答：高攀不上。然後有意無意間聽到學習委員說這個人的一些事跡：也是班裏的學習委員，連續三年國家獎學金，校級三好學生·······各種頭銜，每一個頭銜都很耀眼。
肖希聯想到小說裏麵的男主角，也是各種優秀，各種的高大帥氣。這時候這位許小飛同學的形象在肖希腦海裏刻畫了出來，高高瘦瘦的，俊俏的麵容，頭發最好是簡單的平頭，喜歡打籃球，而且球技不錯。這樣的男生應該有很多的女粉絲，身邊的女主角應該很漂亮吧，至少個子應該要比自己高。想到自己的不到一米六的個子就很自卑，班主任老師說現在醫院對護士的要求提高了，除了學曆，外形也很重要，尤其是身高，基本要求是一米六。這說明了什麼，說明以後肖希會找不到工作嗎？這萬惡的新社會。
班裏的課題小組有最初的雨後春筍變成了最後肖希她們的一枝獨秀，其他的小組幾乎全部自己放棄了。