“李老師，萬主任說的都是真的麼？”
李牧聞言，點頭，不否認：“沒錯，我是說過這樣的話，不過我並不認為我這不具備教書育人的心思。我隻是想要讓學生從現在開始就知道為自己未來考慮，不能草率的做出任何決定。現在我教導的三個班級中還有十多個學生願意繼續上我的體育課。我個人的想法是軍訓結束之後給那十多個學生進行特別的輔導，其他的我不說，我可以保證剩下的十多個學生一定可以對自己的未來有更加清楚的認識。”
一口氣說完，李牧也不在意自己說的這些話有多麼駭人。
正常的那些老師，肯定不會說出李牧這樣的話來。
老師的意義不就是給學生上課麼，這種連課都懶得去上的，根本就不是正常老師了。
“嗬嗬，李老師好大的口氣。老師的意義就在於教書育人，你這種主動放棄學生的做法，不適合當老師。”
萬主任繼續叫囂。
李牧很厭惡的掃了一眼萬主任，他都沒搞明白這貨是哪根神經不對路，今天突然這麼針對自己。
萬主任說完之後滿臉神氣的看著李牧，心中暗暗高興：讓你狂，那天還那麼讓我難堪。就衝你做的這些事情，我鐵定讓你不能當老師。還以為你是多麼有錢的貴公子，實際上根本沒撒身份。沒身份還在我麵前狂，現在我讓你知道在我麵前狂的代價。
“校長，我知道我做的那些事情和正常老師有一些不同。其他的話我不說，我就問一個問題，如果您現在還在擔任老師，你是願意教出一個成才的學生還是願意教出十個廢材學生？”
李牧輕聲問道。
問完之後，李牧淡然的看著王何生。
眼下的事情，十分有必要從王何生這裏要到答案。
隻要王何生給的出合適的答案來，那麼一切的事情都好說。
王何生聽聞李牧這個問題，陷入到沉思之中。
“拋開其他因素，如果是從我的角度上出發，我更希望教出一個成才的學生。雖然這樣是在放棄十個廢材學生，可是如果從我手上教出十個廢材學生，我會認為是自己教書不當，毀了那些學生。”
得到王何生的答案，李牧笑道：“王校長，我的意思就是這種，寧缺毋濫。我寧願教出十個能夠成才的學生，也不願意教出一百個廢材學生。而且那些主動放棄的學生，我如果用強硬手段讓他們繼續在我班上上課，用掛科來威脅他們，這樣真的有意義麼？不過隻是讓他們身在曹營心在漢，根本不會促使他們認真學習。”
王何生眼前一亮，李牧這些話說到了他的心坎上。
李牧的一番表現，和他以前接觸的那些老師完全不同。
李牧這種想法很正確，可是貌似從來沒有老師去正視這種問題。
“李老師，那你的意思是？”
“校長，我沒其他意思，我隻需要半個月的時間，等軍訓結束之後，一切自見分曉。”