軍訓結束了。
接下來，是和高中差不多的上課、下課、再上課、再下課。
唯一不同的就是老師和老師教學的方式。
也許，大學老師是比較稀少的。我們有一半的課程是采用上大課的方式（中文係的三個班一百多人在一個大教室，聽老師講課）。這種方式，在剛開始，我還不太適應。後來，便漸漸習慣了。還有，在大學，再也沒有像高中老師那樣，在屁股後麵追著你學習的現象了。
有時候，你在課上睡覺，老師好像沒看見，繼續興致勃勃地講演。甚至，逃課，老師都是不聞不問，偶爾，心血來潮，點點名，記記劃劃，也就完事了。根本不管替別的同學喊到的現象。
這種寬鬆的現象，培養了部分同學逃課的習慣。有的同學在上完了一個學期，都不知道這門課程的老師是誰，可以說，逃課已經到了出神入化的境界了。當然，這樣做的代價是補考或者留級。
雖然留級的結果是誰也不願意看到的，但是，逃課的過程是那麼的吸引人。所以，在大學上課，對於某些人來說，就是一個形式而已。
我們的班主任張老師，也是神龍見首不見尾。一個學期，除了上課的時候見麵之外，基本看不見人影。也許大學老師就是比較忙吧。無語。
在所有的老師中，給我印象最深的，除了張老師，就數現代漢語老師了。
初次見現代漢語老師楊老師，給人的感覺就是——千萬不要刮風。
楊老師，名一風，碩士學曆，一直在為能夠更上一層樓（博士）而默默地努力。
他戴著眼鏡，瘦的都沒辦法形容，背微駝。
他第一次給我們上課時，基本就是教育課，始終沒有打開課本，他的話語真是句句驚人。
“上大學，除了學習專業知識以外，還要學會做人。希望大家在這三年中要做到：練一手好字，說一口流利的普通話，拿一個計算機等級證書。”
這三個一，是我們每一個學生都夢寐以求的，可是，等到了畢業那一天，好多同學才發現，這三個一，他們連一個都沒有做到。
也許，這就是教育和現實的差距吧。願望是好的，但是結果總是那麼差強人意。
這是教育者的悲哀，也是被教育者的悲哀吧。
他還講了個很讓人感動的故事，是一件發生在他自己身上的事情（他自己說的）：那次，出差，到了中午要吃飯的時候，為了能夠省一點錢，他跑了好幾家飯館，才找到一家，給下方便麵（自己準備的）的。就這樣，自備的兩袋方便麵，便解決了一頓午飯。
當我們聽到這件事的時候，目瞪口呆。是啊，正如他自己說的，“一個大學教授，連一頓飯都吃不起嗎？”
當時，我們都呆住了。
“作為一個人，要對別人負責，最少也要對你的親人負責。該省就省，自己可以苦一點，但不要苦了你的親人。”