林初愣了一下，認真地看著木蹊的眼睛，她，很堅定的樣子，一絲欣喜爬上林初的嘴角，她終於肯好好開始生活了！半晌，林初才傻愣的點點頭。
病房裏立馬出現了學習的各種聲音：翻書聲，講題聲，問題聲，寫字聲……聲聲入耳，反複接連言唱著這個早晨的無盡美好。木蹊落下了好多課，但是林初的耐心很夠，一遍又一遍地教著她，偶爾開玩笑的說“你怎麼這麼笨。”，沒嫌棄幾秒又繼續講。
清風過耳，少年坐在女孩兒的身邊，笑的燦爛，女孩兒的臉上憂鬱慢慢褪去，眸中略有青澀的喜意。
…………
也許是因為有了學習這件事，木蹊突然找到了動力，每天忙忙碌碌地在病房裏學習，一到睡覺時間還要林初催催促促好久，才肯放下手裏的題目。
很快，木蹊杵著拐棍重歸了校園。
再踏進九一班，一切都好像煥然一新了，譚銘辰的桌子始終沒有被挪走，就靜靜地呆在那，木蹊偶爾感到疲憊，一個抬頭就能看見，仿佛他還在自己身邊。
大概每屆初三畢業生都是這般，越到最後越疲軟，越是鼓勵自己努力。班裏再沒了下課倒桌睡的現象，大家都靜靜的，靜靜地奮鬥著。班裏愛鬥嘴的幾對歡喜冤家，還有那些總是損對方爸爸媽媽爺爺奶奶各種不明關係稱呼的男女生，也慢慢都安靜下來，五月，仿佛突然失去了燥熱本性，一改而成文文雅雅的樣子。
回到教室，木蹊才真正感覺到了中考前的壓力，每個人都在拚命與中考相搏，好像多說一句玩笑話都是多餘的，一班一直在年紀成績名列前茅，決戰中考的氣息更是比別班濃重許多。好幾次，木蹊都覺得自己走進了一個沒有出口的監獄，不知道什麼時候就會突然被通知各種考試的刑場，然後生死一線……死活不明。
回來參加了幾次大大小小的考試之後，木蹊才感覺到自己對學習的吃力，很多題目做起來都很生澀，不過還好，林初都會主動幫她講解，否則像她這樣的悶葫蘆，真不知道會爛死在肚子裏多少題目。
教室外麵開始貼了各種橫幅，什麼“十年苦讀，六月凱旋”啊，“不負青春，熱淚盈眶”啊，各種各種振奮人心的話，簽橫幅的時候，木蹊隻在上麵寫了一句“希望我能在見到譚銘辰。”，林初有意識地偷瞄了木蹊簽的句子，淡淡地笑了，沒點破，他知道，她一定很思念那個人，盡管他不想承認。林初悄悄的在木蹊寫的句子下麵增添了一句話，一切都會是最好的模樣。等到所有人都完成了簽名，橫幅便滿滿地貼了一整層初三的教學樓，搞得初一初二的學弟學妹天天被這些熱血沸騰的東西擾著心緒，都盼著快一點畢業。
即將離開母校畢業生，卻恰恰相反，越是到了這一刻，越想多呆在學校。如果，學校沒有逼迫和壓力，反反複複。那估計就是所有孩子夢想的天堂了，初三最後的一段時間完全靠意誌，沒有老師太多的嘮嘮叨叨，隻是偶爾提醒著學生們好好努力，沒幾天了，這種生活，正是初一初二期待的沒有逼迫沒有壓力的日子，但是初三了，似乎都長大了，也不會為了壓力和逼迫去強硬地學習，反而一個個都自覺了許多。
“想考哪所高中。”報考誌願的時候，全班同學都一起去了學校微機室填，林初坐在木蹊身邊，幫著她用這些老機器（學校的電腦都這樣）填誌願，問道。