第922章 語文觀摩課
第二章 語文觀摩課
朱文終於可以安心看連環畫了，還是老樣子，窩在角落裏安靜得像不存在一樣。
兩天後是語文觀摩課，學校領導和市裏的語文教學能手都坐在後排，朱文不得已拿出嶄新的教材，裝的一本正經。他看得出來語文老師是有些緊張的，因為這好比一場和觀眾要充分互動的表演，事前沒有排練，觀眾能否配合得當，隻能靠以前積攢的默契了。語文老師講的還是那麼生動，當問到學生對“儒釋道的融合和衝突”有什麼看法時，一臉期望的看著台下，搜尋著能夠主動回答問題的學生，可是教室裏靜默了十幾秒，學生們一個個若有所思卻又想不出什麼，觀摩課就這樣冷場了，語文老師也不氣餒，又鼓勵學生能大膽的站起來說上一兩句，雖然問題比較難也比較抽象，隻要表達自己的看法，哪怕說不對也沒事。坐在後排的領導有些幹著急，心想這些學生這麼不給麵子，隨便應付幾句會死嗎。尷尬之時，語文老師隻好隨便叫個學習好的來回答，卻聽見一個學生說道：“老師，我來說吧。”這聲音悠然從最後一排傳來，老師心裏一鬆，吐了口氣，順著同學們的眼光看去，隻見站起來說話的竟然是朱文，一驚之下，閃出一個同樣的念頭，他要幹什麼？校長心裏罵了句胡鬧，瞪著眼睛看朱文怎麼出洋相。語文老師隻得說：“那你說說看吧。”朱文微微一笑道：“儒釋道也，以儒治世，以佛治心，以道治身，三教各有所長，各有不及之處，亦顯而易見。實缺一不可者。”
眾人又驚又奇，驚的是朱文從來不聽課學習，此刻卻站起來回答這個問題；奇的是他這個豬腦子隻有看連環畫的智商，平時說話更是髒字滿天飛，什麼時候竟然懂得儒釋道了，還之乎者也說出一通似乎很有道理的話來。
語文老師的表情僵硬了一下，又問：“能再具體說下你的看法嗎？”朱文略略思考一下，說道：“那我就先從儒道兩家的衝突與融合說起吧。”後排的語文觀摩老師一邊聽朱文講，一邊飛快地做著記錄，越聽越是精妙，忍不住相互竊竊私語起來。語文老師也不忍打斷他的敘述，看著朱文說話口齒伶俐，思維敏捷，講的儒釋道三家的真意更接近於宋明理學，尤其他講話條理清楚，證據龐雜，引經據典可謂信手拈來，完全不像平時傻呆的摸樣，心裏除了竊喜，倒還是有太多的不可思議。校長和同學們更不用說，哪裏顧得上聽懂微言大義，隻是不停在思考一個問題，這丫不會吃錯藥了吧？還是一直深藏不露？直到朱文做總結陳詞：“我以為三教各有治世、治心、治身之道，雖然各有所專，各有所長，但很顯然又各有不及之處，例如佛家之中有以狂空來欺騙世人的，道家中有以邪術來愚昧百姓的，儒家裏有博覽詩書，高談仁義，而卻成為亂臣賊子的人。”說到此處，後排的觀摩老師不禁動容，都鼓起掌來，一個觀摩老師興奮的對校長說道：“貴校真是藏龍臥虎，學生都這麼厲害，我這個當老師的教這些年書也自愧不如啊。”校長打著哈哈，仔細去看朱文的臉，似乎想把他的內心看個通透，忽然發現朱文眼神一散，兩道鼻血嘩嘩長流。朱文抹了抹鼻血，心裏知道，那個人回來了。
朱文不清楚住在腦子裏的那個人到底是魔鬼還是天使，他有點覺得自己是鬼上身，因為隻有鬼才能附著在人類的身體裏，操控著人的意識和行為。於是他下定決心把鬼上身的事情告訴父親。還沒講出來，就被父親陰晦的臉色嚇得張不開嘴。父親看都不看他一眼，問道：“又沒錢了？剛給你的十萬又花完了？”朱文結巴道：“沒有，這次一分錢也沒花。”父親抬起頭，看了他一眼說道：“犯事兒了？人翹了？”朱文一怔，理解了父親的意思，趕忙道：“隻有我哥才喜歡動刀動槍亂砍人，我才不幹那種事。”父親怒道：“放屁，你哥做事動的是腦子，隻有你這豬四肢發達頭腦簡單。”朱文再也不敢說話，他在家裏無論說什麼都不會是對的。
父親忽然盯著朱文，燈光下他臉色疲倦，聲音低沉了許多，“阿文，爸爸哪一天翹了，你會怎麼做？”朱文被問住了，他從來沒有想到這樣的情況，也想不出真有那樣一天，自己會怎麼做，他楞了一下，忽然眼睛一亮，回答道：“以彼之道，還之彼身，誰傷害了你，誰就得死。”這句話原本說的莫名其妙，旁人聽了定會一頭霧水，但父親心頭一寬，這正是他最想聽到而又不敢奢望的回答，他有些看不懂朱文了，他忽然覺得這一刻，和這個兒子有了一點心靈相通之處，因為他說到自己死去可能會是其他的結局，沒想到這個傻瓜兒子居然能洞穿心事，看到他心底去了，他覺得這不過是巧合，因為朱文的哥哥朱毅比他聰明百倍，也沒看出真正的想法，而他不過是個笨蛋罷了！父親看著朱文的臉，隻見朱文的眼睛發著從未有過的亮光，他的臉龐也透露出從未有過的堅毅，父親的眼神柔和下來，歎了口氣對朱文道：“傻兒子，要出事了，天下要大亂了。”這時，朱文轉過臉去，鼻孔裏又流出兩道鼻血。