下麵的觀眾不少人都有點不太滿意。
雖然施耐德來頭夠大，但是你說話隻說一半這也太急人了。而且施耐德參加了這麼多期節目，與觀眾也算是都混熟了。觀眾也就不像以前那樣容易被這德國老頭嚴肅古板的表麵形象嚇住了。他們都知道，施耐德這老頭表麵看著不苟言笑，其實腹黑得很，也是個愛搞笑的人。
於是觀眾漸漸也都不怕施耐德了，看到施耐德故意賣關子，說話說一半，有好些觀眾幹脆故意噓起來了。
施耐德倒是穩得很，老神在在的坐著一動不動，看上去不管觀眾怎麼噓，他就是不說話了。
白君文太了解自己這位老師施耐德的脾氣了。他這不是故意給觀眾賣關子，他是要在台上那幫子音樂家麵前裝逼呢！他施耐德可是世界第一樂理大師，說話怎麼能全說透呢？全說透了那還有什麼水平？就是要說得朦朦朧朧的，你得自己去領悟才行嘛！
隻不過施耐德沒想到，自己這個逼好像裝的有點過頭了，那幫子音樂家固然是被他搞得很煩躁，可台上的觀眾也不滿意了。
但施耐德老頭是個好麵子的人，你不滿意，他就服軟啦？顯然不可能嘛！
沒辦法，眼看著觀眾席上越來越亂，白君文就隻好站出來給施耐德打個圓場。
“嗬嗬，施耐德老師的意思，我是聽明白了。不然我給老師說說，你看我說的對不對？”白君文把話茬接了過來。
施耐德看了白君文一眼，倒也點了點頭。白君文的麵子，施耐德還是願意給的。況且白君文幫忙解釋，這本身也是提高逼格的事情，不耽誤他老先生裝逼嘛！
“好，那我就給說說。這位威廉同學的演奏，如果單純從技巧的角度來說，應該是相當完美的。威廉同學演奏的情緒十分飽滿，將樂曲中所蘊含的內容表現得很好。而且，威廉同學對於大提琴的特點也非常了解，演奏時充分利用了大提琴的特點，將那種如歌劇般的感覺表現了出來。從某種程度上來說，這就已經是足以登堂入室的表現了。”
白君文上來也跟施耐德一樣，先把威廉誇獎了一番，然後才來轉折。
“但是呢，我與施耐德老師的看法是一樣的。威廉同學的這一段演奏，盡管可以說在技巧方麵已經是盡善盡美了，但是距離滿分仍然有一段距離。其中最重要的原因，就是威廉同學對這段音樂的理解還是有一點問題。威廉同學，如果我沒有猜錯的話，這段大提琴獨奏曲，本身應該是一首未完成的曲子吧？”
“是的。”威廉點了點頭，但仍然帶著點不服氣的表情。
盡管對白君文的地位和實力，威廉是沒什麼可懷疑的，但是白君文說他對這段樂曲的理解有問題，威廉就不服氣了！
這支曲子，可是伊斯特創作的原創音樂。而且，這段曲子所表達的意境以及旋律中所隱藏的要點，也都是伊斯特這位原創者手把手教給他的。這理解還能出什麼問題？