這是一件真實而又引人深思的小事。
不久前，一位法國教育心理學專家，給法國的小學生和上海的小學生先後出了下麵這道測試題：一艘船上有86頭牛，34隻羊，問：這艘船的船長年紀有多大？
法國參與測試的小學生90%提出了異議，認為這道測試題根本沒辦法回答，甚至嘲笑老師的“糊塗”。顯而易見，這些學生的回答是對的。上海小學生的回答情況恰恰相反：有80%的同學認真地做出了答案，86—34=52歲。隻有10%的同學認為此題非常荒謬，無法解答。做出正確回答的同學竟然隻有10%！
這位法國教育心理學專家很驚訝，兩國的小學生為什麼會出現這麼大的差異呢？他通過對上海這80%小學生的調查後發現，他們之所以做出錯誤的答案，是因為他們認為：“根據老師平時的教育，隻有對問題做出回答，才可能得分；不做的話，就連一分也得不到。老師出的題總是對的，總是有標準答案的，不可能沒辦法做，也不可能沒有答案。”
法國教育心理學專家在總結這兩次實驗的時候，引用了下麵的幾句話：
第一句話是笛卡爾說的：“懷疑就是方法。”
第二句話是法拉第說的：“在學術上不盲從大師，他應當重事不重人，真理應當是他的首要目標。”
第三句話是愛因斯坦說的：“科學發現的過程是一個由好奇、疑慮開始的飛躍。”應當教育孩子敬重老師，但更要教育孩子敬重真理。懷疑並不是缺點，總是沒完沒了的懷疑才是缺點。隻有敢於懷疑，才能減少盲從。有懷疑的地方才有真理，真理是懷疑的影子。