阿力的聰明全校的師生都知道，他總是能夠以意想不到的答案來解決別人的問題，而偏偏又不得不承認他的回答是正確的，總結起來就是這個人逆向思維能力極強。
但是總是會有人不相信這一點。這不，學校又來了一位新老師，她自然也聽說了阿力的故事，但是又不信他確實如此厲害，於是便打算去試一下。她把阿力叫了過來，說：“阿力，見到你我很高興。在這裏我已經聽到了許多讚揚你的話。我也想問你幾個問題，如果你能夠回答出來，那我就承認你確實是名副其實。”
阿力笑了笑，回答道：“老師，那都是別人胡說的，您不要當真。但是，我對您的問題很感興趣，您可以讓我試試嗎？”
老師說：好的。測驗不是很難，隻有3個問題：
1、一個星期中有哪幾天是以字母T開頭的？
2、一年有多少秒（seconds）？
3、上帝的名字是什麼？
阿力帶著這幾個問題離開了。第二天，他自信地來到老師麵前。老師一看他如此的有信心，告誡道：“你還有機會再好好想一想，不要後悔，想好了再回答我。”
“不用了，老師。我認為我可以回答出這三個問題。第一道題的答案就是今天（Today）和明天（Tomorrow）。”
老師的眼睛一下子睜得大大的，似乎被這個孩子的答案鎮住了，大聲喊道：“這可不是我意料中的答案，難道你就沒有發現星期二（Tuesday）是標準答案嗎？”
“可是我說的一樣對呀！從日期上來看，確實隻有今天和明天啊！”
“好吧，這次就算你過了。我想是我沒把問題說清楚。那麼第二個問題呢？一年總共有多少秒？”
“這個我是想了挺長時間的，”阿力回答道，“但是答案十分簡單，就是12.”
“什麼？”老師忍不住尖叫起來，“怎麼會是12呢？難道一年隻有12秒？”
沒錯啊！您看，它們依次是1月2日（January Second）、2月2日（February Second）、3月2日（March Second）……
“好了，好了，我明白你什麼意思了。”老師這時候已經意識到這個孩子的思維是沒法用正常的標準來衡量的，“雖然這個答案還是和我知道的不一樣，但是我還是算你過了。現在你回答我最後一個問題吧，你知道上帝的名字叫什麼嗎？”
“安迪（Andy）！”阿力認真回答說。
老師問：“你是根據什麼得出這個結論的？”
阿力回答說：我經常聽教堂裏的人高聲唱道：‘安迪與我談話，安迪陪我散步。’（Andy walks with me，Andy talks with me）
老師徹底無語。我們得出結論的同時，一定還會有其他的答案出現。我們不能因為別人的和自己的不一樣，就輕易地斷言別人是錯的。這個世界上沒有“絕對真理”的存在，我們不能用“非對即錯”這樣簡單的思維來分析這個多元化的世界。