第177章 愛的考核(1 / 1)

南方一家幼兒園公開招聘園長,由於待遇優厚,一時間報名者眾多,其中甚至包括專攻幼兒園心理的女研究生和多名早已有了職業和穩定收入的女大學生,但經過考試,最終被錄取的卻不是他們,而是一個紮著小辮兒的極文靜的姑娘——她叫雯雯。

園長宣布錄取結果之前放了一段錄像,拍攝地點就在進行最後一輪麵試的二樓的樓梯處,樓梯拐角處有個髒兮兮的小男孩兒,拖著鼻涕,正站在那兒淚汪汪地等著什麼。當眾多的應聘者穿過長長的樓梯去麵試時,隻有雯雯停了下來,她不僅掏出手帕給孩子擦了擦鼻涕,還親切地說了一句:“小弟弟別哭,是不是找不著媽媽了?別哭,等我一會兒,姐姐去去就來,帶你找媽媽!”

麵試之後,眾多的應聘者都匆匆下樓,視若無睹,惟有雯雯把髒兮兮的小男孩抱了起來,那麼親切地哄他,那麼認真地給他唱歌,那麼投入地給他講故事——而這一切,被早已架設好的錄像機全部錄了下來!

天!考生們誰也沒有發現,這個小男孩兒,原來是幼兒園方麵專門安排的!

自然,當園長宣布被錄用的人是雯雯時,所有的報考者都不僅心服口服,且羞愧地低下了頭——她們顯然已恍然大悟,自己被淘汰乃是一種必然!因為她們盡管知識淵博修養深厚,卻恰恰缺少了一種叫作“愛”的東西。

熱愛學生是教師職業道德的核心。俄國教育家托爾斯泰曾說過:“如果一個教師僅僅熱愛事業,那麼隻能是一個好教師;如果一個教師能像父母一樣愛學生,那麼他將比那種雖然讀過許多書,但卻不熱愛事業,也不愛學生的教師更優秀;如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來,他就是一個完美的教師。”我們做事情,有的時候經常忘記自己的本職。現在的教育尤其如此,不是為了教育人而因材施教,反而是為了凸顯個人的功績,展示自己的能力,這樣的初衷已經玷汙了教育本身的意義。