第二天一大早，古心欣就被人從床上挖了起來，按王爺的話為了讓王妃早日結束麵壁思過之苦，按古心欣的話影響別人睡覺是要遭雷劈的。
當古心欣洗漱完，吃過早飯，教書先生已經坐上院中的石凳上等了半個時辰了，古心欣頓時有種罪惡感，讓一個老人等自己，是不是太不道德了？
“見過王妃。”看到古心欣，教書先生站起來準備行禮。
古心欣趕緊上前阻止，扶著老先生在石凳上做好：“先生是老師，我是學生，自當是我給老師行禮。”說著，很誠懇的朝老先生鞠了一躬。
老先生教書一輩子，閱曆萬人，對於王妃這一舉動很是滿意，捋著胡子笑著點了點頭:"王妃準備好了，那我們開始吧。”
“先生，學生有幾個問題想跟先生探討一下，可以嗎？”
“自然可以，王妃請講。”
“先生認為怎樣才能教好每一位學生？”古心欣謙虛的問，在現代自己進入社會的第一份工作是一名培訓班的數學教師，教了一年多，接觸過各種各樣的學生，可以說對教師工作是深有體會。
“自然是傳道，受業，解惑。”老先生捋著胡子搖頭晃腦的說“如果學生不想讀書，該怎麼辦？”古心欣繼續問“當是用戒尺打手，罰抄經文古詩。”
“學生不這樣認為，學生認為學生不想讀書肯定有不想讀書的原因，如果把這個原因找出來，針對這個原因去製定一個相應的對策，應先把學生不想讀書的思想徹底轉變過來，再傳道，受業，解惑。如果隻是用戒尺打手，罰抄經文古詩，可能一時會約束到學生，但根本問題還是沒解決。”
雖然教書一輩子，但老先生也不是迂腐之人，聽了古心欣的話，很是認同，如果學生不想讀書，再怎麼管教也是不行的。同時也為王妃能說出這番話感到震撼，據昨天王爺所說，王妃從小沒讀過書，也沒識過字，卻能說出這樣的話，真讓人敬佩啊。
“王妃言之有理，老朽佩服。”老先生發自內心的說“學生不敢，學生有個不情之請，還望先生答應。”
“王妃請講。”
“是這樣的，其實學生並不想讀書，但王爺既是學生的夫君，學生自當聽從王爺的話。”
說到這裏，老先生也不得不佩服王妃的聰明，隻不過如此聰慧的女子卻不喜讀書“那王妃的意思？”
“隻是懇請先生每天到院中坐坐，到申時，先生給學生找兩首詩，學生抄好拿給王爺，可好？”
“王妃可想清楚了？書中自有黃金屋，書中自有顏如玉啊。”老先生勸道“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”古心欣淡淡的堅持著。
“妙哉，妙哉。王妃這兩句詩可堪稱名句了。”老先生激動的說。
“學生也隻是偶然間聽別人說的。”古心欣淡淡的解釋著。
“不知道王妃還記得是誰說的嗎？”
“額，不記得了。”古心欣心虛的打著哈哈“真是可惜了。”老先生感歎了一句，能作出這樣詩的人卻無緣相見。
“王妃既然這樣說，老朽也不再勸了。”
“多謝先生。”古心欣感激的謝道