第103章 勇於創新才能豐富自己(1 / 3)

一個人的事業是“死”還是“活”,是由創新決定的。創新能“救活”自己的異常思維和才智,從此激活全身的能量,這就要求及時注入“創新因子”。誰擁有創新習慣,誰將會成為贏家;誰要拒絕創新,那他隻有平庸!換句話說,一個有著創新思考的人,他一定擁有閃亮的人生!

美國經濟學家熊彼特在1992年出版的《經濟發展理論》一書中提出了“創新”這個概念。熊彼特給“創新”下的定義是“生產要素的重新組合”。其中包括五種形式:

1.引進一個新產品;

2.開辟一個新市場;

3.找到一種原料的新來源;

4.發明一種新的生產工藝流程;

5.采用一種新的企業組織形式。熊彼特認為,創新是社會經濟進步的動力。

其實,創新也就是創造革新,它永遠與墨守成規和因循守舊相對立。在現代化社會裏,人們有更充裕的金錢追求物質享受;也正是因為如此,工商業界也需要更多勇於創新的人,來創造更多更加新奇的能夠賺錢的東西。例如,怎樣使沙發坐起來更舒服呢?怎樣使衣服穿起來更舒適,更好看?怎樣使吃的東西美味可口更方便……等待創新的東西太多,也正因為如此,創新是創造財富的源泉。

怎樣才能使洗衣機洗後的衣服不沾上小棉團之類的東西?這曾經是一個讓科技人員棘手的難題。這樣的難題卻被一位有創新意識的日本婦女給攻克了。

日本有一位家庭婦女,當她遇到這個問題時,她不是埋怨、發牢騷,而是去探索一個解決問題的辦法。有一天,她突然想起年少時在山岡上捕捉蜻蜓的情景,並且把它與當前洗衣機需要解決的問題聯係起來。她想,小網可以網住蜻蜓,那在洗衣機中放一個小網是不是也可以網住小棉團之類的小雜物呢?當時許多科技人員都認為,這個想法未免把科技上問題想得太簡單了。但這位家庭婦女卻沒管這些,她利用空閑時間動手做起她所設想的小網來。3年間,她做了一個又一個的小網,反複地研究試驗,終於獲得了滿意的效果。小網掛在洗衣機內,由於洗衣機裏的水使衣服和小網兜不停地轉動,小棉團之類的雜物就會自然地被清除幹淨,這樣的小網兜構造簡單,使用方便,成本低廉,而且一個可以使用許多次,大受顧客的歡迎,因此這名婦女獲得了高達1.5億日元的專利費。

創意生財的例子還有很多,巴柴就是其中的一個。

冬天在冰封的海邊釣魚的人多的是,他們釣起來的魚也是很快就冰凍了,誰也沒為司空見慣的現象花時間思量,但巴柴卻從中找到了冰凍法的創意,也因此一舉成為富豪。可以說,這就是創意的神奇所在和魅力所在。

大約在20世紀20年代的初期,巴柴每年冬天都和一些朋友到冰封的紐芬蘭海岸去釣魚,每次都能釣很多,釣上來的魚放在冰上立即就會冰凍起來。因為一次吃不完,巴柴就把多餘的魚帶回家。幾天後當他要吃帶回家的魚時發現,如果魚身上的冰不溶解,即使經過幾天,味道也不會變。於是他就再進一步試驗肉和蔬菜冰凍的效果,發現竟也跟冷凍魚一樣能保持新鮮。

經過他又鍥而不舍的反複實驗,了解到,食物冰凍的速度與方法不同,會使冷凍後的味道和新鮮度產生一定的差異。假設冰凍得不好,就會失去原來的味道和新鮮度。經過幾個月的摸索後,終於研究出不會失去原來新鮮度的冰凍方法。

1923年8月,巴柴把自己無意中“撿”來的發明拿到專利局申請專利,然後賣給美國通用食品公司,以3000萬美元成交。巴柴的創意使他在短短的時間裏成為了富豪。創造新意就是創造財富,這就是巴柴成功的秘訣。

誰擁有創新習慣,誰將會成為贏家;誰要拒絕創新,那他隻有平庸3換句話說,一個有著創新思考的人,他一定擁有亮麗的人生3創新思維加速成功。

1.創新思維創造財富

千百年來,人類正是憑借著創新思維在不斷地認識世界、改造世界。創新思維給人類前進和創造財富帶來了原動力。從這個意義上說,人類所創造的一切成果,都是創新思維的物化。古往今來,人們無限讚美創造,崇拜科學發明,敬仰策劃大師,但對人類這種創新思維的本質、物化及其發展等問題,卻了解甚少。

人—般都具有正常的思維能力和思維形式,但一般的思維不一定能產生創造。創新思維與一般思維尤其是邏輯思維大不相同。

創新思維指的是開拓、認識新領域的一種思維,簡單地說,創新思維就是指有創見的思維,是人們在已有經驗的基礎上,從某些事實中更深一步地找出新點子,尋求新答案的思維。

創新思維是潛伏在你頭腦中的金礦,它絕不是什麼天才之類的獨特力量和神秘天賦。創新思維運用於你的頭腦,可以順利解決大到宏偉的計劃,小到日常糾紛中的難題。

那麼,什麼是創新思維?舉個例子,一個藝人舉著一塊價值9美元的銅板叫賣:價值28萬美元。人們不了解,就問他怎麼回事。他解釋說:“這塊價值9美元的銅板,如果製成門柄,價值就增為21美元;如果製成工藝品,價值就變成300美元;如果製成紀念牌,價值就應該達到28萬美元。”他的創意打動了華爾街的一位金融家,結果,那個銅板最終製成了一尊優美的胸像——一位成功人士的紀念像,最終價值為30萬美元。從9美元到30萬美元,這就是創新思維。

一個人從小學到大學接受的基本上是邏輯思維。邏輯思維是在現有知識、經驗之內的思維活動,雖然有時候它可以促使一些發現、發明,但是,它們一般都拘泥於已學過的知識,隻是在某個範圍內按照已知的規律進行判斷和推理,從中得出一些結論。

而創新思維與邏輯思維相比,不同點主要在於它具有新穎性、獨創性及突破邏輯思維的嚴謹性。創新思維在很大程度上是以直觀、猜測和想象為基礎而進行的一種思維活動,光憑邏輯思維是不能使一個人產生新思想的。有人說:“對科學行動與積累進行邏輯分析實在是科學發展的一大障礙;科學家越推崇邏輯,他們推理的科學價值就越低,這樣說是絕對不過分的。邏輯學所關心的是正確性與確實性,與創新思維完全無關。”這些論述雖有一些局限性,但卻進一步說明創新思維與邏輯思維是不同的。