1堅持學習：知識經濟時代的必需
年輕人在學校裏學的東西是十分有限的，還不足以在社會中形成自己的優勢。工作中、生活中需要的相當多的知識和技能，課本上都沒有，老師也無法教給你們，這些東西完全要靠自己在實踐中邊學邊摸索。
如果不繼續學習，就無法取得生活和工作需要的知識，無法使自己適應急速變化的時代，不僅不能搞好本職工作，反而有被時代淘汰的危險，更別說具備優勢了。
有些人走出學校投身社會後，往往不再重視學習，似乎頭腦裏麵裝下的東西已經夠多了，再學會脹破腦袋。
殊不知，學校裏學到的隻是一些基礎知識，數量也十分有限，離實際需要還差得很遠。
特別是在科學技術飛速發展的今天，我們隻有以更大的熱情，如饑似渴地學習，學習，再學習，才能使自己豐富和深刻起來，才能不斷地提高自己的整體素質，形成自己的優勢，以便更好地投身到工作和事業中。
據美國國家研究委員會調查，半數的勞工技能在1至5年內就會變得一無所用，而以前這段技能的淘汰期是7至14年。特別是在工程界，畢業10年後所學還能派上用場的不足1/4。
因此，學習已變成隨時隨地的必要選擇。
美國人認為：年輕時，究竟懂得多少並不重要，隻要懂得學習，就會獲得足夠的知識。
目前，美國企業與公司裏的上班族已成為學習市場上增長最快的人群。1992年，全美企業員工中僅接受企業正式撥款學習的人數就增加了400萬，平均每人每年可以享有31個半小時學習課程，因此全美企業員工的總學習時間增加了1.26億小時，相當於25萬名全日製大學生的學習時間。換句話說，大約要建好幾十所和哈佛大學規模相當的新大學，才能滿足企業員工的學習需要。
目前，美國已有26家知名企業成立了自己的大學。學習的效益也日趨明顯。在摩托羅拉，每花1美元投資在學習上，就可以連續三年提高30美元的生產力。
“用學習創造利潤”——這已被管理學界和企業界公認為當今和未來“贏”的策略。
學校裏獲取的教育僅僅是一個開端，其價值主要在於訓練思維並使其適應以後的學習和應用。一般來說，別人傳授給的知識遠不如通過自己的勤奮和堅韌所得的知識深刻久遠。靠勞動得來的知識將成為一筆完全屬於自己的財富。它更為活潑生動，持久不衰，永駐心田，而這恰恰是僅靠被動接受別人的教誨所無法企及的。這種自學方式不僅需要才能，更能培養才能。
一個問題的有效解決有助於探求其他問題的答案；而這樣，知識也就轉化成為才能。無需設備，無需書本，無需老師，也無需按部就班地學習，自己勤學不輟、孜孜以求的積極努力就是惟一的關鍵所在。
2不懈求知：積累優勢走向成功
求知是積累優勢走向成功的第一步。有成就的人往往更愛學習，因為這可以助長他們的優勢。相信這個世界上，再沒有人比亨利·布萊頓更忙碌的了。
亨利·布萊頓這個大忙人雖然現在年僅30出頭，但卻已經是美國SERVO公司的總經理，為當今美國頂尖的彈道導彈專家之一。
雖然已身居要職，布萊頓依然勤學不輟，一天辛勤工作完後，晚上他還上夜校繼續進修。
他選擇的科目是素描。
為什麼他要去學素描呢？針對這點，亨利的回答非常令人感動：“因為素描可有效地將我的創意說明給我底下的技術人員知道。”
雖然他現在已功成名就，但他認為這並非人生努力的終點。地球一直在轉，時代不斷地進步，若想跟上時代，就應該不斷努力學習。
因此，他利用晚上的空閑時間學習打字、雷達技術、西班牙語、管理學、演講術等，凡是對他的經營有幫助的他都學。
事實上，他也真的能學以致用，並且都收到了很好的效果。
一個真正成功的人，即使每天工作再多再累，他也絕不埋怨，並且還能騰出時間繼續進修。
為何他如此熱衷於自我深造呢？其實，像他這類頂尖的人才多半都了解這個事實——人生是短暫的，每天能讓自己思考的時間非常有限。因此，凡是能供自由思考的時間，他們是一分一秒都不願浪費，並且設法做最有效的利用，因為他們都希望能在自己的工作上或專業範圍內掌握絕對的成功。
的確，惟有努力才能使人成功，但一次成功並非終點，必須為獲得下一次成功而再接再勵。
從古至今，凡是有大成就者都不肯滿足於現狀，而是不斷為更美好的明天做準備。
你不妨利用多餘的時間去學一些對工作及提高工作效率有益的事情。