所有計劃、目標和成就，都是思考的產物。你的思考能力是在你大膽地想像中不斷增強和升華的，是你唯一能完全控製的東西。
所以，想要成功的人，必須學會“肆無忌憚”地思想——思想是一個人唯一能完全控製的東西。因為你的思想會受到周圍環境的影響，所以，你必須借用著有利的心理習慣來控製這些影響因素，這種過程叫做“習慣控製”。
控製習慣的過程是不可思議的，它將你的想像的力量轉變成行動，但如果你沒有這種習慣，或所學到的是不良習慣的話，則它可能會給你帶來悲慘和失敗，你的成大事須視你控製習慣的能力和品質而定。
從這個層麵上而言，可見，成功往往是良好的習慣使然。
2.打破思維樊籬異想天開
打破思維的樊籬，不僅是要思維上要拐大彎，避免不拐死彎，即使是心中一閃而過的靈光也不要輕易放過，說不定也會給你很多的啟示。
每當靈感激發時，自然水到渠成。
我們知道掌握了一定的知識，不一定就有了豐富的想象，隻有拓展知識麵後而又好奇，並善於思考，才能夠推動想象的發展，才能是思維經常性地處於活躍的想象狀態之中。在展開奇特的聯想時，其實就是展開異想天開的創造想象。
衝破“標準答案”的樊籬，能夠用心思考，有所發現，從而可以有效地培養你的創新思維和創新能力。一個奇妙的世界的大門將會為你開啟。敢於打破舊的思維模式，超凡脫俗，逆向思維，會給你帶來很多意想不到的驚喜和機會。擺脫以往的習慣性邏輯，不斷地深入挖掘事物的其他層麵，用另一種思路去解讀它的構成，集思廣益不忘推陳出新，創造思考又一景。
下麵是一個必須打破思維樊籬你才能完成的小遊戲。
如果你努力思考後仍是找不到答案，不妨好好考慮以下兩個問題：
問題一：為什麼你苦思冥想都找不到答案呢？
問題二：是什麼阻礙你更快解決問題的步伐呢？
像天才像瘋子一樣去探索世界
拋開我們的假設，大膽地設想，跳出樊籬，沒有拘束地想。給自己插上想像的翅膀，記住，想像不花你一分一厘，但是卻給你巨大的潛力。
當思想、觀念在極度興奮的大腦中雲集、奔逸，一個接一個，思維呈現出空前活躍的自由聯想。然後等到精神平靜，恢複到了清醒狀態，再去收心內視、反省、提煉，發掘裏麵的積極成果，那麼你非凡的創造力就誕生了。
人是有敏捷思維的動物，任何情況下它都有可能會產生新奇大膽的設想，一旦出現，請別壓製它，請展示你的新奇構思，放飛你的大膽設想。
幻想和設想——兩個不同的概念，但都蘊涵著共同的意義：在你大膽設想（幻想），勇於嚐試之後，你會發現你進步了，你的思維更開闊了。所以我們更加期待新奇大膽的設想！
幻想往往是現實的先導，沒有幻想就沒有發展，沒有進步。昨天的幻想常常是今天的現實，今天的幻想又是人們為之努力奮鬥的目標。
偉大的科學家之父儒勒·凡爾納作品中幻想的電視、電腦、潛水艇，不是都在今天成為現實了嗎？並得到人們的讚許。所以這並不是沒有意義的幻想，也許哪一天那些曾被人們幻想的東西就會變成現實，給人們帶來無限的驚喜和歡樂。而且，即使幻想的“東西”沒能實現，但你一定同樣的快樂，因為你幻想過、展示過。
著名的拉斯金（J·Ruskin，1819-1900），是一個全才，也可以說他是一個“幻想狂”。他曾經常遭受嚴重的精神疾病的困擾，甚至在他人生最輝煌的時期，他的思想和行為表現都是很荒誕的，誇張古怪。但是拉斯金不竭的激情和涵蓋極廣的興趣愛好成就了他一身的才華，他是英國維多利亞時代傑出的散文家、詩人、文學批評家、建築哲學家、政論家和有關自然科學問題的著作家。他無疑是左右腦並用，左右逢源和時時處處都有創造靈感附身的天才人物。
還有就是眾人皆知的達·芬奇，他是天才中的天才，是人中人。如果把達·芬奇的主要頭銜列出來，保證令你咂舌稱奇：“畫家、雕刻家、建築師、數學家、天文學家、博物學家、解剖學家、工程師、音樂家、發明家、舞台美術家和哲學家……”
在他的創作手記中，他寫道：“你是否知道，光是人類的動作就有多少種？”你難道不知道動物有那麼多不同的種類？樹木、植物和花草也是如此！山丘與平地是不同的；泉流、河水、城市、公共建築與私宅，都呈現出不同麵貌；人類使用的工具種類又是何其繁多；服飾、裝潢和藝術，更是五花八門，無奇不有！
這段文字足以說明達·芬奇事業的寬廣和觀察力的敏銳，這是他的巨大創造力的前提和基礎。更重要的是他那無限深度和廣度的想象力！將所取景物在心中大膽假設，由景觸情，衍生更多的發散思維，而且不失精雕細琢，然後一一加工、組合、創造。這就是這位天才的秘密中的秘密。摘《天才與瘋子》
帶著好奇心和不竭的熱忱，我們要像瘋子一樣去思考，去幻想。突破思維定勢，打破經驗的樊籬，一一破譯這個充滿神秘充滿吸引力的世界，它是如此的豐富多彩。
好奇是對自己不了解的事物覺得新奇而感興趣，當人們對不了解的事物感到好奇的時候，往往正是創造性思維與創造性想像迸發的時候。客觀的事物客觀存在，這些事物看起來司空見慣，平凡無奇，其實，許多事物的本質人們尚不了解，在科學技術發展史和人類認識史上，往往是那些對平淡無味的事物產生了好奇心和驚奇感，促成打破砂鍋問到底的意識，從而形成了創新意識，導致重大發現，發明，創造，這樣的事屢見不鮮。牛頓對蘋果落地產生好奇，發現地心引力而創造牛頓力學就是典型的例子。愛因斯坦說：“我們思想的發展在某種意義上常常來源於好奇心。”
古人說：“疑者覺悟，覺悟之機也”。一番覺悟，一番長進。懷疑是創造性意識不可或缺的。既要大膽懷疑，又不懷疑一切。懷疑要具備對某項客觀事物具有一定的知識。
像天才像瘋子一樣去大膽想像，不僅是好奇心在作祟，同樣也需要寬廣的胸懷來起到輔助作用。對於新的想法和觀點，應該勇於吸收合理性的成分，而不要對違反自己意誌的東西橫加幹涉、濫加批駁；否則，就那出具有足夠說服力的證據證明你的正確，不然，就請你一起大膽設想，也許某天它就會成為不可磨滅的事實。與此同時，也請你記住，這些並不是“幻想”，並不是隻有權威的東西才是正確的、隻有成功才值得褒獎的。所以請打開你的思維，開拓創新，像天才像瘋子一樣去想像這個奇妙的世界吧！
放大夢想重寫你的曆史
“夢是可以重新開始的。無論我們年齡大小或條件好壞，我們內心仍有未觸及的可能性，新的美人正在等待出生。”
——戴爾·特納
你的思想控製了你的生活，譜寫你自己的生活。不要為了你的夢想而妥協，創造你自己理想中的未來。現在開始去設計你的生活：創造一個夢想列表。則一切都會從今天開始改變！
首先我們來看一個真實的故事：
有個孩子，他叫蒙地，他的的父親是一位巡回馴馬師。馴馬師終年奔波，從一個馬廄到另一個馬廄，從一條賽道到另一條賽道，從一個農莊到另一個農莊，從一個牧場到另一個牧場，訓練馬匹。其結果是，兒子的中學學業不斷地被擾亂。當他讀到高中，老師要他寫一篇作文，說說長大後想當一個什麼樣的人，做什麼樣的事。
那天晚上，他寫了一篇長達7頁的作文，描繪了他的目標——有一天，他要擁有自己的牧場。在文中他極盡詳細地描述自己的夢想，他甚至畫出了一張200英畝大的牧場平麵圖，在上麵標注了所有的房屋，還有馬廄和跑道。然後他為他的4000平方英尺的房子畫出細致的樓麵布置圖，那房子就立在那個200英畝的夢想牧場。
他將全部的心血，傾注到他的計劃中。第二天，他將作文交給了老師。兩天後，老師將批改後的作文發給了他。在第一頁上，老師用紅筆批了一個大大的“F”（最低分），附了一句評語：“放學後留下來。”
心中有夢的男孩放學後去問老師：“為什麼我隻得了‘F’？”
老師說：“對你這樣的孩子，這是一個不切合實際的夢想。你沒有錢。你來自一個四處漂泊居無定所的家庭。你沒有經濟來源，而擁有一個牧場是需要很多錢的，你得買地，你得花錢買最初用以繁殖的馬匹，然後，你還要因育種而大量花錢，你沒有辦法做到這一切。”最後老師加了一句，“如果你把作文重寫一遍，將目標定得更現實一些，我會考慮重新給你評分。”
男孩回家，痛苦地思考了很久。他問父親他應該怎麼辦，父親說：“孩子，這件事你得自己決定。不過我認為這對你來說是個非常重要的決定。”
最後，在麵對作文枯坐了整整一周之後，男孩子將原來那篇作文交了上去，沒改一個字。他向老師宣告：“你可以保留那個‘F’，而我將繼續我的夢想。”
男孩是經過強烈的思想爭鬥才做出的決定，畢竟對一個才上高中的學生來言，老師的話具有絕對的權威性，何況還有作文得低分的威脅。但他，還是堅持了自己的夢想！
曾經，耶魯大學就目標對人生的影響進行過一項長達25年的跟蹤研究，研究對象在智力、學曆等其他條件上都差不多。
成為各領域的頂尖人士。
而男孩的經曆又一次驗證了這個研究成果的正確性：男孩在25年後已經擁有200英畝的牧場中心，4000平方英尺的大房子。
到這裏，故事還沒有結束。有一年的夏天，男孩當年的那個老師帶著30個孩子來到他的牧場，搞了為期一周的露營活動。當老師離開的時候，她滿臉愧疚地對他說：“蒙地，現在我可以對你講了，當我還是你的老師的時候，我差不多可以說是一個偷夢的人！我那些年裏，我偷了許許多多孩子的夢想。幸福的是，你有足夠的勇氣和進取心，不肯放棄，以致讓你的夢想得以實現。”
這些“偷夢人”潛伏在我們身邊，讓我們不禁相信自己真的是沒有創造和實現這些夢想的能力。其實也有太多的人和事物叫我們不難發現：人和人之間其實沒有什麼能力上的差別，他們的主要差別在於思維方式的不同。隻要你敢想，每個人都有潛力實現夢想。