“開始的那兩個星期他有些不習慣，”班主任認真地說“但他現在表現不錯，是老師的小幫手了。當然了，有時他也還會犯點小錯誤。”
“斯丹弗一向挺能適應環境，我想他是受了查爾斯的影響。”
“查爾斯？”“是呀！”我笑著說，“有查爾斯這樣的調皮的孩子在幼兒園裏你一定忙得不可開交吧？”“誰是查爾斯？我們幼兒園裏沒有叫查爾斯的呀！”
每個孩子都想學乖，他們總希望犯錯誤的是別人，而不是他們自己。記住：孩子是追求上進的，他們需要鼓勵。
遇險
一個溫暖的下午，凱博和比爾從他們居住的地區走出三英裏的路，來到有軌電車的停車場。
他們從電車車庫的門偷偷地往裏看，“快點！這個鍾點這裏沒人。”比爾說著，他的兩眼閃耀著光澤——他最喜歡有軌電車。
他們走進車庫。
橙色的有軌電車停在八條軌道上。他們經過車庫的後部走向最後一條軌道。在那條軌道上，一輛有軌電車孤單單地靠牆停著。比爾推開車門，走到電車司機通常站立著的地方。凱博問比爾：“允許我們上車嗎？”
比爾說：“來吧。”凱博上了車。比爾說：“你當售票員，我來當司機。”“為什麼這麼安排？”“因為這個主意是我想出來的，你收費吧。”凱博隻好穿過車廂來到車尾部，假裝是售票員。比爾旋轉了控製車速的搖把。當然，車沒有動。電車頂上用來接觸架空電線導入電流的兩根集流竿已經拉下來固定到車頂上了。
比爾用嘴發出假裝電車已經開動的聲音，可是這種玩法他們很快就玩膩了。
比爾坐在電車司機的小凳子上，對凱博說：“你看看從這裏到車庫門口的軌道有多長？”凱博回頭看了看。
比爾說：“假設我把這輛破電車開到那個門口。又有誰能知道呢？”
說著，比爾走到電車身後。他托了一下，集電竿從車頂上的固定鉤裏脫開了。他說：“瞧，這算不上什麼困難。”集電竿一接觸架空電線，這部電車馬上就活過來了，但電車仍停在那裏。
比爾說：“現在，現在……”他像是在夢幻中似地走到電車的前端。
凱博小聲說：“喂，比爾，我們把集電竿拉下來回家吧。”
比爾沒聽到凱博說什麼。他用手輕輕地撫摸著搖把。然後他的目光盯在了製動杆的黃銅把手上，過了一會兒，他把手伸向它。他把把手往一邊扭了一下，製動器鬆開了，發出嘶嘶的響聲。他又把把手往另一邊扭了一下，製動器就又緊了。
比爾舔了舔發幹的嘴唇，說：“現在我明白怎麼用它了。”
他鬆開製動器，握住搖把，小心翼翼地把搖把移了一個刻度，這輛巨大的有軌電車開始緩慢地向前移動，比爾又把搖把移了一個刻度，車跑得快了一點。
凱博對他說：“你最好停車吧。”
比爾大聲叫著：“乘客們，把錢準備好，售票員要收費了！”
這輛有軌電車緩慢地爬出了車庫，它橫跨人行道，沿著彎曲的軌道走上街心，幸好街上沒有車輛，因為他們是在一條小街上，沒有人看到我們。
他們接近了一個一定會碰到車輛的十字路口，慌忙中，比爾把閃亮的黃銅製動杆反向旋轉，電車就刺耳鳴叫著停下了。
凱博問：“你怎麼才能把車倒回車庫而不被人發現呢？”
比爾望著操縱裝置沮喪地說：“我隻知道怎麼讓車向前走。”
在生活中的許多場合，在出發之前，我們都要考慮如何回去。在玩耍和娛樂的時候，也不要超過自己的能力所能控製的範圍。
別盲目行事
那時，伊特還是一個7歲的小孩。一天，一陣哨音把他給迷住了——一個男孩手裏拿著隻哨子正在吹呢。於是，伊特掏出身上所有的錢也買了一隻。回到家裏，他揚揚得意地吹著哨子滿屋亂竄，一家人給他吵得個雞犬不寧！但伊特一說出哨價時，哥哥姐姐，還有堂兄堂姐們全都嘲笑他是個十足的傻瓜，糊裏糊塗被騙了四倍的價錢，如果用多付的錢，又可以買許多好東西了！伊特感到十分委屈，傷心地哭了。羞恥，甚至於超過了哨子帶給他的樂趣！這件事深深地印在了伊特的心裏，對他的後來起了不小的作用。常常，當有人慫恿他去買那些他根本不需要的東西時，伊特便提醒自己：“可不要為一個‘哨子’就出大價錢呀！”因為他已懂得了節省開支。在伊特成年進入社會後，通過人們的言行，他看見了形形色色為了他們的“哨子”而付出慘重代價的人！那些慳吝的守財奴，為了發家致富，一毛不拔，放棄了同胞的尊重，朋友的友誼，以及人類行善的德行！那些貪圖享樂的庸人，碌碌無為，隻顧尋歡作樂，卻搞成了弱不禁風的病夫……人世間的很多痛苦，都是由於沒有對事物做出正確的估計，盲目行事，而付出過高的代價造成的！