沈碧晴被張明說的也覺得很有道理，所以也沒多想就出聲，“嗯。”
“老師，要不就讓那些不及格的人罰抄5遍吧，這樣別人不會覺得你虐/待學生，對你也不會有什麼負麵影響，依然會認真的上你課，依然全班都聽課，這種事情別的老師是不可能做到，所以說老師你教學很有一套竟然做到了。”張明加把勁忽悠，順便誇了下沈碧晴，順便拍下馬屁。
後麵這把勁竟然沒把沈碧晴給忽悠了，沈碧晴在要說出口時住口了，想起自己隻是個客串老師，那些打小報告的根本傷不了自己，覺得好險啊，不過之前已經說出口的話已經無法改變了，隻能對接下來的話進行控製了，“不行！”沈碧晴用不容拒絕的聲音說道。
“額，老師你想說話不算話啊，剛才已經說要減少幾遍了的。”張明繼續說道，張明想自己前麵已經忽悠住老師了，現在在大家共同見證下，不怕她還會反悔。
“我怎麼不算話了啊？沒說不減少啊，那就減少20遍抄30遍吧，好了，就30遍了你們都別討價還價了，張明同學你坐下吧。”沈碧晴讓張明坐下後繼續道，“現在開始聽寫，你們都把書合起來，那些準備抄寫的小心點，抓到了可就是罰抄全部的30遍，我絕對不會放過這樣的學生的。”
沈碧晴說完下麵的學生有些把書合起來，有些久久不把書合起來，估計是想在這最後一點時間把沒記的單詞記下。
“好了，快點，一個單詞報三遍啊，你們每寫好一個英語就在單詞後麵寫上中文意思。”沈碧晴說完看了圈，見人把書合的都差不多了，於是就開口道，“￥$￥%”
反正是張明聽不懂的語言，可以說張明聽的懂但不知道怎麼拚寫，張明聽著沈碧晴報的單詞愣在那了，半天想不出沈碧晴報的是哪個，等沈碧晴報第二遍的時候，許初夏已經寫好把本子移動到中間了點，嘴裏小聲的說著中文的意思。
張明聽到許初夏報的中文意思後，腦子裏自然而然的就出現了一個由英文字母組合起來的一個單詞，張明瞄了一眼許初夏的本子，竟然發現與自己腦子裏的一樣，於是好不猶豫的寫下了，張明沒多想，以為是自己記住了單詞和中文意思，隻是不知道怎麼讀而已。
三遍過後，沈碧晴開始報第二個單詞了，張明依然是得到許初夏的中文提示後就會寫，難道自己這麼厲害啊？竟然記住了好多個啊？
第三個的情況依然跟前兩個一樣，許初夏似乎發現張明是記住了，於是最後許初夏不用把本子移過來，隻需要告訴自己中文意思就可以了。
後來許初夏見張明好像都會的樣子，於是許初夏隻需要每次稍微的說下中文就可以了，所以這樣並沒讓沈碧晴覺得張明是在作弊。
沈碧晴在原本書裏的35個單詞裏挑選出20個來聽寫，而這二十個裏的單詞張明竟然都會，張明故意錯掉幾個，張明對自己突然這麼厲害，感到疑惑，難道自己的腦袋變成牛津字典了？對英語隻需要知道中文就可以查詢的到了？？？
最後張明把疑惑埋心裏，這種事是好事啊，管他怎麼回事呢，是因為自己記憶好也好是自己腦子裏有牛津也罷，張明都不去理會。
“都上交吧，別偷看了，後麵的人往前麵傳，傳到第一桌我去拿，速度點。”沈碧晴示意下麵的同學快點上交。
等上交後許初夏開口找張明說話了，“張明，想不到你這麼厲害的啊。”許初夏也不吝嗇的誇獎了句張明。
張明也沒什麼不好意思，虛心的接受傻笑兩聲，“嗬嗬。”
“對了，剛才老師叫你讀你幹嘛不讀啊？”許初夏想不通張明明明不是對英語一竅不通的，那為什麼不讀呢？
“額，我不會讀啊。”張明老實的回答。
“不會讀？不可能啊，我看你英語單詞都會寫啊，怎麼會是不會讀啊？”許初夏顯然不相信張明的話。
張明自己都覺得有些不可思議呢，“是這樣的，我是隻記住那些單詞怎麼拚寫的，我是真的不知道怎麼讀啊，你不是不知道，我剛才聽寫的時候我都叫你告訴我中文意思啊，就是這個原因，那單詞是我硬記住的。”張明自己都解釋不了，隻能真真假假的跟許初夏解釋。
幸虧這樣解釋許初夏相信了，不然張明真不知道怎麼去解釋呢，“哦，原來如此。”許初夏沒多想的就回答了張明。
“我現在就選個英語課代表吧，平時收收作業就可以了。”沈碧晴又開口道。
之前也沒有哪個老師有作業，所以也沒有哪個老師選課代表。
“張明，你來當這個課代表吧。”沈碧晴看了看班級的同學，然後鬼使神差的竟然指名到張明了。
張明這個鬱悶啊，自己英語不行怎麼當課代表啊，課代表不是都應該找對那門科感興趣的同學啊？自己對英語又不感興趣，叫自己當幹嘛啊？