或者，她做教育的轉折點就在此了。就這樣，青檸成為了湖西小學二年級三班的語文教師兼班主任。
上班的第一天，青檸剛往講台一站，心裏就自然舒坦起來。她本來以為自己會緊張，會不知所措，沒想到一切都那麼自然那樣順意。當她麵對一群滿臉稚氣的孩子們的時候，心裏就有了主意。因為是第一天接觸孩子們，校長說了第一天先不要急著講新課，而是先了解孩子們。青檸拿出這些天孩子們寫的日記，挑出幾篇好的，讓孩子們上講台讀一讀，互相學習，互相品評。
上課的紀律對青檸來說是比較好控製，但是一到放學時間，青檸傻眼了！一群孩子嗖嗖的就往後門跑，一邊跑一邊歡呼，另一群孩子嗖嗖地往前門跑，一邊跑一邊嚷，任憑青檸怎麼喊也無濟於事。他們亂哄哄的，站在走廊裏大呼小叫著。
“不是，你不是站這裏！”
“這才是我的位置呢！我以前就在何誌銘的後麵！“
“不對！不對！我們應該站三排！這才是放學的站隊啊！“
孩子們你一句我一句，青檸也分不清到底誰對誰錯。這個班原來不是這個樣子的，他們有一個嚴厲的班主任，整天把這些孩子管得密不透風，他們循規蹈矩的，是全校最乖的班級。但是後來班主任出了車禍，整整十幾天，這個班就沒人照看，孩子們一下子像原野上的野馬，活潑亂跳的，完全不受人類否認控製了。
青檸怎麼知道他們原來要站成幾隊呢？問了好幾個孩子，每個孩子說的都不一樣，有說男生兩隊，女生一隊的。但有人反對說那是上體育課的戰隊。有人說是站成三隊的，但不是男生兩隊女生一隊，是混合的。青檸徹底敗給了這幫亂哄哄的孩子，如果不站好隊的的話，孩子們就無法下樓。
就在她喊得嘶聲力竭的時候，有個老師從另一間教室出來，大吼一聲：“想不想放學了？”一下子隊伍安靜了不少，但還是有些細細碎碎的聲音回蕩在其間。那老師一個箭步走上來，一把揪住其中一個正在回頭喋喋不休地說些什麼的男孩，再用力往前一扯一鬆，孩子立刻倒下去。
倒下的孩子滿臉通紅，嘴一下子撅起，微微顫抖著，那老師趁機大喊一聲：“誰再說一句話！說呀!”整個班級一下子安靜下來，那個老師側身對青檸說：”對孩子脾氣不能太好，不然你就鎮不住他們了！”接著她幫青檸整理好隊伍，讓孩子們站成三隊，讓兩個孩子一個站在前，一個站在後麵喊口令。就這樣隊伍就浩浩蕩蕩地下樓了。青檸以為下了樓就沒事了，誰知道有的孩子走得快，有的走得慢，整個隊伍稀稀落落，歪歪扭扭地，好不容易才走到校門口，吃小飯桌的一溜煙地閃過去了，回家的都奔向家長了。青檸總算可以鬆口氣了。
原來，做班主任的難處不在於上課，而是在於管理啊！