異術課是對學生進行奧術和玄術方麵指導的課程。修煉異術和學習其他武技不同，一個武術高手或許可以十八般武藝樣樣精通，而異術卻不能像超市購物那樣隨意挑選。根據每個人體質的差異，所能修煉的異術也迥然不同。
奧術是一種發掘人的潛能並加以利用的異術，它可以讓人最大程度的發揮肌體力量、精神力量以及元氣力量。奧術的種類非常繁多，比如適合精神力強大人群的念力（通過意識操縱武器、道具甚至敵人），適合元氣充足人群的鬥氣（直接將元氣實體化來進行攻防），以及適合身體條件出色人群的極限技法（衝破肌體極限，強化身體）等等。
簡單的說奧術就是一類依靠自身潛能的技能，而玄術則恰恰相反，是通過尋求人與萬物的共鳴，將外界的力量據為己用的技能。比如操縱水火風雷等能量的元素玄術（人與元素的共鳴），操縱靈魂或靈體能量的通靈玄術（人與靈魂的共鳴），操縱靈獸、仙獸或邪獸的召喚玄術（人與異獸的共鳴）等等。所有的玄術都會消耗施法者體內的元氣，因此元氣沒達到一定量的人是無法修煉玄術的。
異術課總是有兩位導師，一位負責奧術，另一位負責玄術。這兩位教師要比射術課的老聶溫順多了，他們既不會點人數也不會訓斥人，隻要期末考試過後半數左右的學生能及格，他們就算完成任務了。其實並不是異術老師不負責，異術的啟蒙是非常困難的，有的人一輩子也打不破最初的瓶頸，不少人即使打破了瓶頸也找不到適合自己修煉的異術，這是很仰仗天賦的技巧，因此將近一半的學生都會放棄異術，把更多精力放在其他武技上。
今天這堂課老師既不講課也不帶練，因為這是一堂展示課（學生向教師展示），也就相當於一次考試，異術課不像其他學科那樣有固定的考題，因為每個學生對異術種類的選擇都不一樣，所以隻能通過“展示”的方式來讓老師打分。
已經上課五分鍾了，韓雪心依舊沒有出現。那家夥主修的三門課分別是箭術、潛伏突襲和異術，所以這堂展示課對他非常重要。而說到陽昊天，異術課已經上了一年半，他連一個招式都沒學會，甚至連元氣的基本調息都沒掌握，不過他並不為自己擔心，因為他主修的是徒手搏擊、實戰身法和騎術。
學生們陸續展示了自己努力修煉出的招式，比如從掌心催出一小坨火花、召喚出一隻老鼠、用念力托起一支鉛筆等等，前麵出場的這些人中有一個還算比較有看頭，他用易拉罐搭起一樽小塔，然後用鬥氣把它吹倒了，當然…這個表演的看點是那些易拉罐，而不是奧術。
不能怪二班學生低能，剛剛接觸奧術和玄術的人很難使出什麼像樣的招式。
課程進行了一半，終於到輪到李異展示玄術了。就在這個時候，有人推開了活動館的門，一張傻乎乎的臉探了進來，在看到熟麵孔之後，那家夥才放心的走進教室。
“韓…那個…韓同學，好久不見，我幾乎忘了你的名字了。”不是“幾乎”，老師已經忘了他的名字，“沒想到你還能找到這間教室。”
“實際上，我是在走錯了十五間教室之後才找到這裏的。”
韓雪心就算來了也未必能展示出什麼，所以兩位老師沒有多加理會他。
“老師，我可以開始了麼？”李異已經站在場地中央，他麵朝合金靶，雙掌大張，掌心正對靶子。
“開始吧。”
老師話音剛落，一股熱浪躍然而起，夾雜著火星的氣流席卷了整間活動館，房間為之一震，就連屋外的校工能感覺到這股強烈的能量波動。
再看李異，右掌湧出烈焰，左掌排出颶風，兩股力量合為一體形成一道絢麗的火龍卷。這一下若不是打在可以抵消異術的合金靶子上，後果將難以想象。
與剛剛那招火龍卷一比，之前那些學生的招式簡直連雕蟲小技都算不上。其實剛才那招並不是李異的絕招，他不是愛張揚的人，不會把殺手鐧用在這種場合。
接下來要登場的這個家夥，可是個實實在在的張揚派，他就是自稱曠世奇男、霸道俊哥、萬獸之王的召喚師夜銘。