第二十一章：別瞧不起人
他挺了挺腰，露出自信的光芒，掩蓋難堪的羞憤，抬手扶了扶額頭下的眼鏡。
“老師，這題目我並不是不會解答，隻是這過程我可能說得有點淩亂……”
“咳咳……”他抬手握成拳擋了擋嘴裏發出的聲音，鎮定一下心神，道：“這道題，我們都知道，根據剛剛老師教給我們的課程裏公式t（2n）＝m＝tMin＝m＝tMax來判斷，這道題符合條件2，我們是可以進行工序合並的。由此，我們分別將題目之中給出的已知數據，分別代入公式，可以得知2號任務應該排在第一施工位置，3號任務應該排在第二施工位置，5號任務應該排在第二施工位置，4號任務應該排在第五施工位置。至於1號任務，綜合一下考慮，它應該排在在第四施工位置。所以，最優的方案就是2號到3號到5號到1號到4號。老師，回答完畢。”
蔣毅坐了下來，深深地吐了一口氣，抬頭望去，劉老師麵上蒙上了一絲怪異神色，尷尬地笑了笑，咳嗽一聲，正要說話。
“老師，其實還有更簡單的方法解答。”隻見右邊第四排一個穿格子襯衫，衣衫襤褸的男同學霍然站起，“這道題表麵上看起來很難，實際上就是邏輯思維題目，就好像我們小學時候的畫圈圈。對於施工的排序，我們考慮的主觀是時間，剛剛蔣毅他就是用了公式法推算時間解答了這一道題。不過，我的想法就天馬行空了一些。”
他淡然的笑了笑，帶有一絲諷刺的意味，接著道：“施工組織就是一個個代碼組合而成，我們可以用表格法或者樹狀圖法，簡單明了地列出來，我現在就用表格法解答一下。”說著，他走出座位朝著黑板上走去。
不一會兒，在他快速的揮舞下，很快在黑板上就形成了兩幅靚麗的圖案。
他走回自己的位置，補充道：“這就是我的表格方法，看去簡單明了。至於樹狀圖法，就是表格法旁邊那一個，原理大同小異。老師，你上了十年的課，也應該明白一個道理，並不是所有的學生都是你想的說得那樣不堪入目，你就瞧不起人。”
“好好好！“場中立刻響起了熱烈的掌聲。
”刀哥果然是學霸之中的學霸，名不虛傳，好好好！”劉羽低聲讚美起來。
李天銘輕輕地拍著手，目光遐想。
曾經，我自認為也是一枚學霸，不過，那是高中時代的印記了，往事回首。
曾經，我自以為大學也會延續曾經的傳承，但是直到後來，突然發現天外有天人外有人，自己是如此的渺小。
曾經，我堅定地認為努力的拚搏也許真的能把那些榮譽找回來，直到後來不知不覺默默的退卻了，頹廢了，心甘了。
於是，我從學霸的角色轉變成了學渣，曾經被人的豔羨，曾經被人的吹捧，曾經傲人的自信，轉換成了“別人被我”。
即使不甘心，不放棄，可是你就是你，能力就是能力，智商就是智商。有些東西，百分之九十九的汗水是抵不過百分之一的天賦的。每一個層次上，都有低階高階之分，就像玩遊戲一樣。不同的位置，就有不同的角色。
所以，大神就是大神，由不得你不甘心，不信服！
劉老師麵色青一陣綠一陣，此刻這兩個學生的行動，不正是給她剛剛說出的話重重地扇了一個耳光，下不了台嗎。
她強自壓下心中的怒意，咳嗽一聲，自圓其說道：“真是想不到，剛剛鴉雀無聲，無人自告奮勇，現下居然有人用更加簡便的方法解出來了。要知道，這種樹狀圖方法可是後麵才學到的內容，還是有點了不起的，後麵那個同學應該就是你們班上最聰明的一位了吧？”