異語，是誰發明出來的，我們為什麼要學它，有什麼用？這是林翛常常在想的問題，然而沒人能回答，隻是告訴你，你必須學，學會了將來才有出路。林翛不明白，覺得它太難了，班級的同學也是如此。
開學兩周後學校各班級進行所有主課科的測試，第二天成績就出來了，那天異語課在上午的第二節，如今上課鍾聲響有兩分鍾了，可異語老師遲遲還沒有來，學生們開心了：沒來好呀！趁她沒來和同學‘增進增進感情’多好呀！
正當學生聊的熱火朝天的時候老師來了：“吵！吵！吵！吵什麼吵，你們知道這次測驗考的多差？就一個及格的。”說著把卷子摔在講台上。
不過學生好像沒理解老師的意思，教室裏依舊雜亂無章：什麼就一個及格的~~哈哈技術問題，她是怎麼及格的？嗬嗬，異語成績好不好有什麼大不了的，它又沒用對不對。
“就是有什麼大不了的，哎你知道那個及格的人是誰嗎？”
“不知道，管他呢，反正我肯定不可能及格的，哈哈。”
……
在林翛心裏也是如此，他壓根沒把英語當成一個科目，它的存在隻是讓老師更好的處罰我們罷了。
“笑笑笑，你們就知道笑，都是你們語文老師給你們慣壞的，別吵了！”異語老師和語文老師同姓，她們在學生心裏的地位就是一個天一個地，一碗甜湯，一劑毒藥。
異語老師的話又給學生帶來了話題，說之前自己估計都沒想到：那時許老師對我們可好了，我們和她是朋友！
一個人帶頭說話，後麵的人不停地附和著，異語老師徹底煩了麵紅耳赤的指著學生：“別吵了，我帶了那麼多班，就沒見過你們這樣的，別吵了，在吵我走了。”異語老師死命的拍桌子，喉嚨喊破音了也隻有寥寥幾人閉上了嘴。
“在吵，我告訴你們班主任了，你們吵。”異語老師實在是沒法子了，各種威脅在學生們看來都是浮雲，最終老師妥協了，拿起出本走出了教室。
“老師走了，別喊了!”‘好心’的同學喊道，靠近窗戶的同學一直目送著老師離開，教室也終於安靜了~
教室是安靜了，但碎碎念的聲音總是連綿不斷，這時維護世界和平的使者站了出來：“都安靜行不行，老師都讓你們氣走了還在那說來說去，要不要臉。”
她是異語課代表葛婷，其實教室裏對於二班而言已經是少有的安靜了，她又來插一句嘴，有人不樂意了。
“嗨？不是，就算我們說話用得著你來管嗎？你算老幾啊，一個異語課代表給你嘚瑟的。”說話的人叫吳宇，是我們的老班長了，從一年級到現在一直擔任著勞動班長兼紀律班長，同學們親切地稱他‘垃圾’班長！不過前些天因為課堂的紀律問題班主任把他給撤了，不過班裏的同學都知道紀律班長永遠都是他的，他被撤下來也不是一次倆次了，可就是沒人繼任，到最後還是他的。