“小柔，你出去給我拿點吃的吧，我餓了。”王越坐到了電腦前頭也不抬的說道。
“嗯？哦。”王越的表現顯然在王小柔意料之外，倒也沒想什麼，隻是覺得今天少爺的表現有些反常，但是怎麼個反常卻說不上來，隻能老老實實的去廚房給王越拿吃的。
王越在幹什麼？
在看下麵的評論。
“好可怕的視頻，可是為毛感覺好好笑啊，那個挫逼，怎麼就不知道反抗啊！”
“好懷念上學的日子啊，那時我可是七中一霸啊！”
“我有點擔心自己的孩子未來的學校教育了。”
“哈哈，我忍不住了，最後一幕那傻子的樣子，噗---哈哈--”
“看似殘忍，但卻是這個社會的真實寫照啊，適者生存，社會遠遠要比學校血腥的多。”
“你們這些人就不覺得這不像是作為一個孩子該有的暴力嗎？”
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評論分為多極化，圍觀混水者有之，說教者有之，譴責者有之，冷漠者更有之！
王越又以校園暴力為關鍵字找了一些其他的視頻以及報道，發現，幾乎所有的校園暴力都處在一種任而為之的狀態中，根本就沒有引起民眾的關心！民眾關心的是什麼，是明星！是八卦！是娛樂！
這讓王越的臉上一片冰冷，真是一個冷漠的社會啊！比之於前世更讓人心寒，前世校園暴力雖然有著越來越多的趨勢，但是網上，幾乎是一麵倒的譴責，即使出來幾個認同的，隨即也會被噴的體無完膚，這個社會倒好，冷漠的讓人心顫！
你們都沒有孩子嗎？你們的孩子就不上學嗎？若視頻中的孩子是你們的兒子女兒，你們還能像現在這樣哈哈笑嗎？王越在心裏發出無聲的憤慨，一個決定也在心中瘋狂的蔓延開來。
他要以一個孩子的身份發出對大人的怒吼！
你們任而為之是吧，我偏要和你們打打擂台！你們喜歡娛樂是吧，我就搞娛樂！你們喜歡明星是吧，我就當明星！一場穿越一場夢，這如果真的隻是一場夢，那我就做夢中的主宰！我就用前世整個地球的智慧，來搞一場哪吒鬧海！
這般想著，王越突然之間對這個原本陌生的世界有了幾分的代入感，心中更是有一種豪情竄出，這場具有挑戰性的遊戲值得一玩！
王越打開了TXT文檔，指尖在鍵盤上跳躍，一個個文字在空白的文檔上開始顯現，最後，在關閉TXT文檔之後，王越在文件名上注上了——像我這樣的少年！
沒錯，就是前世‘數位小天王’孫子涵的那首歌。
《像我這樣的少年》寫的就是孫子涵看到前世頻發的校園暴力，而後根據自己小學時期遭遇校園暴力有感而創作出的歌曲。這首歌更是在錄製過程中，使得孫子涵因回憶往事而情緒激動，甚至哽咽到一度暫停錄音。這是一首歌，但更是一種聲音，一種為所有曾經遭受或者正在遭遇校園霸淩的弱勢群體呐喊的聲音！
這首歌在前世曾引發了激烈的討論，這一世，王越相信也會，甚至於更為強烈！因為這是一個孩子發出的聲音！這是一個孩子對所有冷漠之人發出的帶血的控訴！倘若這首歌無法帶來效應，王越還有第二首，第三首------他就不信了，整個地球的智慧解決不了一個校園暴力！