許言成為了紐伊斯特學院有史以來第一個尚處於預科階段，就參與到科研項目中的學生。實際上到了九月份之後，他幹的事情甚至不應該說是“參與”，而是“指導”。
在卡爾達諾教授的實驗室裏，有好些個整天忙著做實驗的學生。原本，他們的實驗計劃都是卡爾達諾定的，實驗過程中遇到了什麼問題也都是找這位教授。而現在，實驗室卻仿佛多了個非正式任命的顧問。
當然這事也是有過程的。長時間沒有接觸過科研，一上來就去給人當老師那當然不現實。但以許言的基礎，隻用兩個月便足以在實驗室裏逐漸找到感覺，回歸到當年的大學霸狀態了——在這個舊時代諾獎獲得者看來，這事至少比在戰場上收割人頭要輕鬆得多。
不過在此過程中，他也逐漸發現了更多的疑問。
所羅門納米機器人的科技含量高到驚人，但在紐伊斯特的實驗室裏，許言卻並沒有見識到與之同一級別的黑科技。他沒見到直接編輯基因的神器，隻發現了一些比舊時代的剪切酶更有用、但並未擺脫這個範疇的編輯工具。有高性能的計算機和全自動交互界麵，但並沒有輔助研究用的高級人工智能。
這就像是一群人已經可以拿出RPG火箭筒到處擺威風，可是生活中卻還在用煤油燈照明一樣——這樣說或許略顯誇張，但大致上確實是這個意思。
許言當然也問過所羅門王，可是那家夥的態度依舊是緘默不言。隻是關於在太空中行動所需的人形機甲，所羅門王透露了許多細節上的完善進度。可惜，對於一個生物類科學家而言，那些細節並不能理解多少。
除了這些疑問之外，許言參與到科研中去的另一個收獲無疑就是在紐伊斯特學院有了更高的權限。而更高的權限，也就意味著能夠調動更多的人和資源。
比如，專門指使某個數學成績比較好、耐心也很出色的學生去給喬納斯補課。而且補課的場所在網絡空間裏，學習效率也就格外的高。
想象一下，當那些數學公式和幾何圖形，能夠在眼前用最生動的方式展現出來，這對於抽象理解能力有困難的人而言是一件多麼值得慶幸的事情？
這樣的學習條件，在所有預科學生中唯獨喬納斯可以享受。而喬納斯顯對此顯然也是一清二楚，因此抓緊了許言給他提供的小灶，幾乎廢寢忘食地學了起來。
至於其餘的十幾個預備軍官，大都沒有像喬納斯那樣沉迷學習不可自拔，更不可能如同許言那般遊刃有餘……
五個月的光陰，悄然逝去。
不論這些預備軍官們願意與否，三門科目的最終考試都來了。
最後一門考完的時間是中午，然後到了晚上，大家的考試成績便下來了。但這裏並沒有什麼成績宣布儀式，沒有放榜，連紙質的成績通知單都沒有。最終的分數直接發到了每個人的手機上。
數學、英語、舊時代曆史，這三門的滿分都是100分，而及格線是60分。任何一門不及格，都意味著考核不通過。在三門全部及格的基礎上，還必須滿足總分200以上的要求，否則同樣要被淘汰。