大陸篇 第一卷 童年 第十章 學習(1 / 3)

海文法師多年研究習慣,讓他做每一件事情都很效率,立即做了一個計劃和設計,動手改裝莫奇修煉和居住的地方,他要準備很多東西,讓他刻畫的法陣發揮效用。

莫奇帶來的魔晶也被使用上,鑲嵌在法陣中當動力,同時有把莫奇睡的床和桌子椅子,都刻上法陣,準備給莫奇修煉的花園,也被重新布置一番。

花了很多天功夫才完成,又製作了一個計劃表,決定莫奇每天吃什麼東西,每樣吃的必須全是具有魔力體質,海文法師有信心,能讓莫奇很好的修習、成長起來。

他在初低階停留這麼多年,經驗與研究不是白白浪費的,讓莫奇成長在一個充滿魔力的空間,不停聚集魔力,最主要的是打造莫奇的修行基礎,讓他有一個渾厚的底子,以後能夠進步更快,以減少修煉時間上的消耗。

時間上,安排莫奇早上冥想,再配合海文法師允許的深呼吸,上午則是學習文字與大陸上其他的語言,以及練習法術和學習大陸上的知識與見聞,下午是學習鬥技和練習鬥氣,晚上莫奇自行決定。

海文又為莫奇做了一把法杖,和一些魔法飾品,有了法杖,莫奇練習法術時威力增大,不會像先前難以凝聚,和用手效果完全不一樣,可以施放小火球,學會用精神控製轟炸目標。

安排的很多,但莫奇熟悉的很快,他聽從海文法師的話,自己探索自己體*內額秘密。

注意自己體*內的魔力和鬥氣,讓他們以自己最好的運行方式存在,這些用語言難以說明白,需自己的探索。

莫奇認為,最好的方式是用水晶球探索,他用水晶球來控製自己魔力和鬥氣,讓他們以最穩定的形態存在。

亂竄的元素,不受控製,像吃飯時候,手控製不了手裏的烤肉,這對莫奇來說,絕對是很難受的事情。

當元素可以控製,再像海文法師所說元素特點,要他自己編排一個圓,讓它們排成一個圓環,中間用鬥氣填充。

海文法師也為這種方式驚訝,但是他身體內,也是如此,讓魔力和鬥氣形成一個園,這是他難以理解的,但放手讓莫奇去試一試,應該沒問題。

莫奇一開始很難讓它們聚在一起,形成相連的圓環,元素總是到處竄,不停跑動,凝聚這一個,那一個便又散了。

從不斷失敗中明白,元素之間有些相互吸引,有些會相互排斥時。找到方向,他專精一係凝聚,然凝聚的一係自己轉動,再讓兩係吸引在一起。

依次凝聚一係,然後接連在一起,體*內鬥氣也被他凝聚到中心,鬥氣有點和魔力相互拉扯,但好在它在中心,幫著擋住莫奇沒有餘力控製的,相互排斥的幾係魔法對接。

就這樣,形成一個中心是鬥氣圓,外圍是魔法扇麵環的同心圓。除了睡覺,莫奇將其它時間,全用來修煉。

封閉的世界,時間總是過的很快,轉眼間,冬天到了,海文法師除了偶爾出去販賣、采購一些東西,大部分時間全集中在莫奇身上。

莫奇沒讓他失望,他進步很快,在有效方法和他的指導下,入冬沒幾天莫奇便達到一階見習中位。

若是整個冬天再努力一把,莫奇有信心達到一階高位,在明年達到頂位,衝擊二階初級法師和初級劍士。

晉升之路很難,除非有非常之人和非常手段快速晉升,否則隻能一步一個腳印。

莫奇進步塊,領悟的多,缺不了海文法師形影不離的教導,有時莫奇無法明白一件事,尤其那種隻可意會、不可言傳道理,他就一次次做實驗,讓莫奇在一旁觀看,直到什麼時候領悟為止。

海文法師每教莫奇一件東西,莫奇都用心記下,更多的是手把手教莫奇,也有煉金、藥劑、卷軸、法陣等,對莫奇修煉有好處,他都以實驗方式增加莫奇學習效率,極大的豐富莫奇大元素知識。