一節課很快過去,尹蓯蓉瞪了郭雲一眼走出教室。
走廊上她看了看剛繳獲的那本書.這書用舊報紙做了書皮,包住了封麵,尹蓯蓉隨手翻開書頁,下一刻她楞住了。
這書！竟是羅貫中的《三國演義》!尹蓯蓉實在不相信一個七歲的小孩會看這樣的書,這書就連自己也沒有從頭讀完過,雖然也算得上是大眾讀物,可是年代難免久遠,其中不乏許多文言詞句,根本不可能是一個才上小學的孩子所能讀懂的.
可是回想起郭雲津津有味的神情並不想偽裝出來的心下暗自驚訝不已,當即回過身又往教室走去,此時郭雲正琢磨著去辦公室之後怎麼跟尹老師交代,卻發現剛出去的尹老師又轉了回來,“郭雲馬上跟我去辦公室!馬上！”尹蓯蓉衝郭雲喊道.
郭雲應了一聲，便硬著頭皮隨著尹老師走出了教室,留下教室中滿臉詫異的學生們,他們還從沒見過尹老師如此心急火燎的樣子,看來在上課的時候看其他書可算是大錯啊,以後可不要犯.
而古竹看見自己老大被叫走,卻偏偏沒有辦法，小臉急得通紅,他倒是十分關心這個老大.除了他,那些平時跟郭雲要好的人都為郭雲暗自捏了一把汗,而最後坐著的劉維去一副幸災樂禍的表情。
唐豔此時安靜的坐在自己座位上，心裏竟也有些不是滋味兒.以前她檢舉了某個調皮搗蛋的同學,那些人總會怨恨的罵自己或者恨恨的瞪她,她反不覺如何,更是認為自己做得正確,這樣些討厭的男生就應該教訓一下!
可是那個新同桌郭雲,卻對自己毫無怨言這倒出乎她意料之外,而且尹老師似乎特別看中此人,難道這個男生和其他討厭的男生有什麼不同嗎?唐豔疑惑的想著渾然不覺有幾道厭惡的目光正盯著自己.
這時在一年級辦公室內,尹蓯蓉正疑惑的看著自己麵前的郭雲,一時之間竟不知道從何問起,倒是郭雲先開了口,“尹老師,我希望可以好好跟你談一下行嗎?”郭雲靜靜的看著尹蓯蓉,這次談話對他很重要,如果他能說服尹蓯蓉,那麼自己以後就會少了許多不必要的麻煩,而如果失敗了的話以後的日子更會麻煩不斷,郭雲甚至考慮如果不能說服尹老師,自己隻有退學回家了,要自己這麼渾渾噩噩的過完小學六年,說什麼他也不幹!
尹蓯蓉吃驚的看著郭雲,同時又有些好奇,她很想知道這個特別的小男孩會對自己講些什麼?以往犯了錯誤的孩子,即使再調皮,進了辦公室一個個都規規矩矩的一聲不吭,哪想這個郭雲這麼鎮定，而且還要和自己好好談談？！
“好啊!郭雲你今天可不遵守紀律哦,老師先聽聽你自己的看法吧.”說完尹蓯蓉微笑著看著郭雲,倒看看這古靈精怪的小孩到底會說出怎麼樣的話來.郭雲整了整麵容,清理了一下思維說到:“首先尹老師,我想問您一個問題,您認為學生上學的目的是什麼呢?”
尹蓯蓉萬萬沒想到郭雲會這樣問自己,下意識的回答道:“上學自然是要學習知識,增長知識,長大了才可以做個有用的人.”
“那尹老師,如果我告訴您,目前課堂上您教的知識我已經都會了,還有必要再聽一遍嗎?”
“ 什麼?你都會了!?”尹蓯蓉有些驚訝但也有些釋然,目光有意無意落在桌子上的那本<三國演義>上,“這本書你都能看得懂嗎?”郭雲沒有吭聲隻是肯定的點了點頭,尹蓯蓉還是不能相信,隨手翻開書第一頁,“好,那老師問你,(天下之道,合久必分,分久必合.)這句話是什麼意思?”
郭雲知道尹老師在考教自己,當下也不猶豫徑自說道:“這句話的意思是說,一個國家統一的時間長了就會容易出現內亂導致分裂,而分裂的時間長了,又會人心歸依走上另一個統一。但這是封建製度下的一種觀念,當時的國家是君主專製,很容易因為君主自身的原因導致亡國,而現在我們是社會主義製度下的人民共和,人民就是國家的主人,再不會輕易的出現國土的分裂的情況.”頓了頓，郭雲又繼續說到：“這隻是字麵上的意思，其實延伸開一點任何事情也都是這樣，就好象我們讀書，如果光是隻知道學，那遲早也會變成書呆子；而如果不學隻知道玩也同樣會荒廢了學業。其實道理都是一樣的，就是一個事物的根本不可能一塵不變，也不可能單一評定好壞，量變引發質變，唯一不變的隻有變化。”郭雲一口氣，說完心中所想，靜下來定定的看著自己麵前的美女老師，他知道自己的一番，絕對可以在尹老師心中掀起軒然大波！